双非背景可能会给我们带来一些隐形的挑战和困难，因为它反映了我们的学习成绩、能力水平和社会地位不足。这种挑战可能源于社会心理学中的“刻板印象”和“自我实现预言”理论。

刻板印象是指我们对某一类人或事物有一种固定而简化的看法和评价。自我实现预言是指我们对某一类人或事物有一种预期或信念，从而影响他们的行为和结果，使之符合预期或信念。

双非背景可能会让我们遭遇一些刻板印象和自我实现预言，让我们在导师、同学、企业等各方面遇到更多的偏见和歧视。

无论是名校还是双非，我们都不应该被标签所局限，而应该依靠自己的真实能力，打破偏见，获得真正的认可。

这种力量可能源于社会心理学中的“认知失调”和“认知再评价”理论。认知失调是指我们在面对两种相互矛盾或不一致的信念或行为时，会感到不舒服或紧张。

认知再评价是指我们通过改变或调整自己对某一类人或事物的看法和评价，来减少或消除认知失调。

无论是名校还是双非，我们都可以通过实际成果，让他人对我们产生认知失调，并通过沟通交流，让他人对我们进行认知再评价。这样，我们就可以超越标签，展现出真正的自我。

名校与双非学生背景如何影响他们的研究生生活，并不是一个简单而明确的问题。它涉及到了社会心理学中的多种理论和机制，也取决于我们自己的态度和行为。

关键在于我们如何看待自己的优势和劣势，如何利用自己的资源和机会，如何克服自己的困难和挑战。只有这样，我们才能在研究生阶段实现自己的价值和梦想。

我们发现，这些等级划分并不是客观和公正的，而是受到了社会心理学中的多种理论和机制的影响，如印象管理、自我验证、刻板印象、自我实现预言、认知失调、认知再评价等。

这些理论和机制不仅影响了导师和同学对我们的看法和评价，也影响了我们对自己的看法和评价。

那么，我们如何突破和超越这些“规则”和标签呢？真正的力量，来自于如何展现出真正的自己。