近段时间以来，重庆、广东、北京等地的家长又反映，学习类App的乱象卷土重来，不少学校推荐使用的作业App成为了网络游戏的藏身之所。（央视新闻10月20日）

近年来，随着移动互联网的飞速发展，App的功能和分类更加多样。学习作业类APP逐渐成为教师与学生的教学应用与反馈通道。值得注意的是，在其流行背后，多款学习类APP存有乱象。去年11月，央视新闻曾就“中小学生学习类App”中出现涉黄内容乱象进行过曝光。

近日，深圳赵先生上小学三年级的儿子每天都在使用一款名为“一起小学学生”的手机App，因为老师要在上面布置家庭作业。可最近，赵先生发现孩子在完成App中的作业后继续抱着手机不放，当他仔细查看后发现，这款App中出现了网络游戏的界面。赵先生觉得，孩子本身作业可能要做一个小时左右，现在它那上面还有一个“成长世界”，小朋友玩的一个游戏，“有的游戏还能升级，乱七八糟的，好像还有一些付费的，你掏钱好像升级更快。”赵先生担心孩子会沉迷这款App中的游戏，但面对老师的要求，他又不得不同意孩子继续使用；北京的熊先生在学校老师的推荐下安装了这款“一起小学学生”的作业App，不到两个月，他已经在孩子的要求下进行了13次购买，花了1200多元。

一款由专门用于老师布置作业的App，何以出现网络游戏的版块和设置？其开发公司“一起教育”客服的解释是：“以这样一个方式激励孩子多做题，然后才能获得‘水晶’ (道具)去进行建筑。孩子完成老师布置的作业，会获得一个‘学豆’奖励，‘学豆’可以兑换一些虚拟的奖品和实物的奖品”。至于说“会让孩子多做题，会对孩子学习有一些帮助”，显然是在自欺欺人。

有学者表示，如此说法有悖于教育的宗旨，不仅增加了学生的课外负担，还会促使学生沉迷网络。一位小学语文老师披露，前不久“一起小学学生”的推广人员到学校推广，声称“只要老师下载使用并让学生也下载使用，完成APP指定任务，可以送给每位老师30元话费”。而一名推广人员透露，给老师送话费从而向学生推广App是公司总部制订的推广手法。更有甚者，一些作业App的运营者，除了利用教学的幌子推广游戏以外，有的还将App里的游戏通道转移到了微信公众号中，把中小学生用户引导到App以外的地方，试图逃避监管。此类现象，有关职能部门不能熟视无睹。

作业类App中的乱象屡禁不止，一方面反映一些打着学习旗号的网络平台为了获取更多数量的用户，无视教育宗旨，用游戏等手段增加用户黏性；另外一方面需要我们反思的是，五花八门的学习类App究竟能为学校教育教学带来什么？一个再明白不过的现象是，一款针对中小学生使用的App，既可以开通网络游戏自称是为了帮助学生学习，还明确自己发布的广告内容不能确保真实同时不承担发布责任，如此协议，哪里是为了保护学生权益，明显是在为他们自己的违法违规行为推卸责任。

作业APP乱象的产生，责任主体无疑是多方面的。从设计、上线、推广到取得学校和教师的认可，再到被指定给学生使用，直至被家长发现其中的“不堪”，已然形成了一条涉及多个行为主体的利益链条。亟需各方强化社会责任意识，层层把关，各自明确自己的职责。职能部门必须加强对学习类APP厂商的资质审查，学校和老师在向学生推荐使用之前，一定要严格把好关;家长要及时关注孩子的作业情况，为孩子们守住最后一道防线。

教师的教学设计和批改作业，都是教学的重要组成部分。其质量高低会直接影响学生的学习兴趣和学习效果。如果轻易地放弃了这部分工作，放弃了对作业的研究，那么教师的教学水平很难提高；学生接触学习类App上的网络游戏，要 “堵”更要“疏”，要因势利导，采用丰富多彩、生动有趣的教学形式，把注意力和兴趣点集中投放到学习上来。

“作业App暗藏涉黄游戏”别只当是游戏。作业App利用注册的中小学生用户资源，并将其转移到其它平台，通过大量网络游戏从中牟利的做法已经触犯法律和道德底线；明知道用户是未成年人，还向其推广不适合未成年人使用的小程序，平台本身违反相关的法律规定。

明乎此，有关职能主管部门亟待出台涉及中小学生教育类App的规范标准，要把未成年人网络保护条例，移动互联网应用程序信息服务管理规定等一些政策规定落到实处；对于触犯相应政策法规要求的要进行相应的惩戒；对于他们的许可证及办学过程须严加检查，对违背法律法规或者公序良俗的，必须加大监管和查处力度，使他们对法律法规及相关政策要心存敬畏，别让“作业App暗藏涉黄游戏”毁了教育、害了孩子。