孩子上初中写作业太磨蹭？九大绝招送给你，
一治一个准！
假期是休息放松的时间，但休息不等于放纵，不等于可以把学习完全抛开玩个痛快！家长也都明白，如果放任孩子自由撒欢儿，开学怕是会跟不上，所以假期学习、玩耍一定要劳逸结合，张弛有道才好。假期到底应该怎样帮助督促孩子按时完成作业，是很多家长最头疼问题假期孩子写作业常见的现象
1.拖拉
很多孩子平时写作业的时候就喜欢拖，每次都要磨蹭到很晚才写完，平时尚是如此，假期就更加有时间拖了。经常会说明天再写吧，等到了明天，又不想写再推迟，直到马上开学，才开始夜以继日地赶。
➤孩子心理：时间还早，明天再写也不迟，结果一拖再拖。（此处也
暴露出孩子时间观念不强的问题）
2.注意力不集中
好不容易坐下来写了，心思却完全不在作业上！不过10分钟，就一会去倒杯水，一会去上个厕所；再然就放个手机在旁边，拍个自拍发个朋友圈……
➤孩子心理：
反正写完了也不能出去玩，没准妈妈还会布置新的作业，不如慢慢写。
3.（书写）答题不规范
平时的作业，孩子不敢怠慢，因为写不好第二天会被老师批评。可假期不一样啊，老师不会每天都盯着你作业质量！所以，一些孩子作答就非常不规范：字体潦草到飞起；答题不写题号；格式混乱，解题过程跟草稿纸上的演算一样龙飞凤舞。还有的孩子对橡皮或者涂改液有严重的依赖，稍微有一点点小瑕疵，就擦掉重写，不仅效率低下，书面也不整洁。
➤孩子心理：反正老师也不会检查，用不着那么认真，写完就行了。
1.孩子正在写作业时，您在干什么
孩子正在写作业时，您在干什么？
错误做法：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别
磨蹭。”“不准看电视，好好学习。”结果：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。”正确做法:大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。结果：孩子心态平和，心思都在学习上。
2.孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做么做？
错误做法：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都
不行，快点写！我看着你。”结果：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看。正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果）
结果：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。”
3.孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做
孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？错误做法：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。结果：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是“暴君”。
正确做法：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。
结果：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。
4.孩子作业写得潦草，您怎么做
孩子作业写得潦草，您怎么做？
错误做法：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气得把孩子的作业撕了。
结果：孩子茫然，不知所措。正确做法：严肃地、平静地对孩子说:“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？”结果：孩子懂得“规定”的重要性，
心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。
5.孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做
孩子考试不及格，您看到成绩单后怎么做？错误做法：训斥孩子：“你看你，考这么点分，你也不嫌丢人？你看人家谁谁，人家怎么就能考一百？你笨死了！气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。结果：孩子心情坏到了极点，心里想：“我完了，我这么笨，学不好了，
再怎么学也学不好。”正确做法：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次没考好不代什么，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定会有进步。”结果：孩子认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈的期望，我一定行。”
6.家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做
家长会上，老师告孩子状、您挨老师批评了，回到家中您会怎么做？错误做法：一回家就把气撒在孩子身上，对孩子又打又骂。结果：孩子没任何自信，要么学会暴力，要么胆小，一句话不敢说，学会撒谎，不敢和父母说真话。正确做法：先把孩子的优点讲讲，然后分析不足的原因，鼓励孩子，相信孩子下次一定会有进步。结果：孩子会给你惊喜的哦！
7.孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做
孩子见人不打招呼、没礼貌，这时您该怎么做？错误做法：当众训斥孩子：“你这孩子怎么这么没礼貌？连问好都不会，我平时是咋教你的，没出息。”结果：孩子的自尊心受到很大损伤，觉得无地自容，自卑感油然而生。正确做法：给孩子台阶下：“我孩子有点不好意思，慢慢就好了，他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。结果：孩子知道错了，心想：“这次没做好，下次一定做好，不能让父母失望啊。”
8.孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做
孩子问了个问题，您不会，这时您会怎么做？错误做法：不高兴：“别瞎问了，把学习搞好就行了，每天不知道想点啥。结果：孩子心里想：“哎，没劲，总说学习学习，烦死了，不问就不问。”从此，遇到难题一概略过，不求甚解。正确做法：高兴地对孩子说：“孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，不错。可是我也不会，咱们一起研究研究吧，好吗？”结果：孩子心里很高兴，以后遇到问题一定锲而不舍，非研究明白不可。
9.孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做
孩子早上不起床，怎么叫都不起床，这时你会怎么做？错误做法：发火：“你怎么还不起？要迟到了！”顺手打两巴掌，手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。结果：下次依旧。正确做法：平静地说：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就会迟到，会挨批，这是你自己的事，你自己处理好。”孩子没及时起床，没吃早饭，还迟到了。结果：下次一叫就起床！
在24小时里，我们的心情、状态都是不一样的，因此必须学会让不同的学习内容和时间相契合，做好自己的时间管理。有这么一句话，非常有道理：“不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。的每一分钟。”这句话的意思很明确，不是每天学习24个小时你就一定能学好，而是孩子可能每天只学习十个小时，但能保证在这学习的八个小时中，是精力充沛的、专心致志的、富有效率的，才能真正学好。
