目前还没有相关政策。可能是现行职称政策暴露出诸多弊端，已经不能科学的体现教师的劳动价值，甚至引发了学校内部的同事关系紧张，矛盾日渐突出。高级职称基本被学校各级领导垄断，一线教师怨声载道，尤其是那些非班主任小学科老师，基本已经放弃了晋升高级职称的想法。拿着高工资的人员好多却不担任课程教学，这认为激化了老师之间的内部矛盾，也不利于教育形成合力。所以，需要探索更科学合理的工资分配方式，让教育重新焕发活力。