语文要素指的是“语文学习要素”，“语文要素”包含了语文“学什么”和“怎么学”的内容，也就是语文知识、语文能力、语文学习的方法和习惯。

语文单元要素应该是与学段学习内容和目标相对应的，但更加具体，更具有操作性和检测性。

（一）核心目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 能运用学过的方法，体会课文表达的思想感情。

3. 能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

（二）常规目标1.认识41个生字，读准3个多音字，会写18个生字，会写10个词语。

2.根据需要向别人提出不同的问题，能认真倾听别人对自已提出的回答，交流时能边听边记录并能根据整理的记录有条理地表达。

3.总结交流“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。

4.能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。

5.在阅读《城南旧事》的过程中，运用学过的方法，体会作家的思想情感。

6.根据要求搜集体现童趣的古诗，积累并能运用。