哇哦，小朋友，你有爱因斯坦的大脑、有牛顿敏锐的洞察力、有毕加索的绘画天赋、有朗朗的音乐细胞，同时还拥有屠呦呦的数学逻辑思维能力。当然这只是个引子，比如可以丰富语句这样说：你有爱因斯坦的大脑，这么有难度系数的问题都被你解决了，你是怎么做到的呢，能否给叔叔解释一下呢？叔叔家也有个小弟弟，他就无法以你的思路去解决这个问题，你讲一讲我好回家讲给你小弟弟听。

通过引经据典，鼓励赞扬，又有对比度，可以让小朋友更加的开心、自信而没有防备心理。这样更加的喜欢跟你沟通去，愿意与你分享他的想法和思路。

通过丰富的举例子形式表扬孩子，既能给孩子树立一个偶像的参照点，还能给孩子积极向上的奋斗动力，不仅可以鼓励孩子，还可以取悦家长，一举两得。

给予表扬的时候，必须小朋友有行为动作，而且是正确的行为举止。当小朋友的行为动作取得一点成果时给予表扬。恰如其分的引入表扬的话语，显得相得益彰而不唐突，孩子家长接受起来的时候也感觉更加自然和欣慰。

同样的表扬也可以用在自己的孩子身上，多鼓励多引导，小朋友才能从小建立自信和自强。