出自韩愈师说一文。

“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。对于学生来说，教师影响到学生们的健康成长与发展，所以这就要求我们在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞。在平时的用自己的良好品质与精神气质去感化同学，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观、世界观。

“授业”，传授基础知识与基本技能，这是老师与家长最关心的主题。身为老师，要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。如果内容有点枯燥，那可以采用不同的教学法，充分调动学生的积极性，使教学任务更好的进行下去。

“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。对他们生活中的问题，也要注意观察，必要的时候给出自己的建议，使他们很好的走出困惑。

“传道授业解惑”出自唐代文学家韩愈创作的一篇议论文《师说》，原句为：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”

现在往往指老师的三种不同境界，第一种境界是讲课程，让学生能够学习到现阶段的知识。第二种境界是讲方法，促使学生推陈出新，举一反三，具备学习的能力。第三种境界是引领学生人生观和价值观，把学生培养成为优秀的人。