因为四岁的孩子处于心理和生理发展的关键期，表达情感和交流需求是他们的本能和天性，而表情是一种非语言性交流方式，因此孩子通过表情来表达自己的内心世界和需要，并寻求他人的关注和回应，从而满足自己的社交需求和获得自信感。
同时，孩子处于好奇心和想象力旺盛的年龄，表情的变化也成为了他们探究自己和探索世界的途径之一，他们不断尝试和创造各种表情，发现表情可以影响周围人的情绪和行为，带来不同的反馈和反应，从而进一步探究表情的含义和作用。
孩子喜欢做各种表情并非单纯为了逗人开心，而是出于自身发展和需求的需要，这也为家长和教育者提供了更多引导和支持的可能性。

1 因为四岁的孩子正在经历情感和认知能力的发展阶段，表情是他们表达情感和理解他人情感的一种方式，而且也能引起他们周围人的共鸣和注意。
2 根据发展心理学的研究，四岁的孩子正处于情感认知的“理论心理阶段”，他们开始能够理解自己和他人的情感，并在日常生活中积极地表达自己的情感。
3 同时，在四岁的年龄段，孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲，通过做各种有趣的表情来吸引大人或其他孩子的注意，不仅可以获得更多的反馈和肯定，还可以促进他们语言和社交技能的发展。