培养学生知识的迁移能力是培养他们综合应用知识的重要方面。以下是一些建议，可以帮助学生提升知识的迁移能力：

1. 强调概念和原理的理解：学生应该深入理解学习的知识概念和原理，而不仅仅停留在死记硬背和机械应用的程度上。理解核心概念和原理有助于学生将知识迁移到不同的情境中。

2. 培养解决问题的能力：鼓励学生面对问题时，采用多种思维策略和解决方法。让学生从多个角度思考问题，培养探索和创新的能力。通过实践案例分析和团队合作等方式，帮助学生将所学知识灵活应用于问题解决。

3. 提供真实情境的学习机会：引入真实场景和情境，让学生将所学知识应用于实际问题。例如，通过实习、实训、项目学习等方式，让学生面对真实的情境，促使他们将所学知识应用到实际场景中。

4. 提供跨学科的学习机会：培养学生跨学科思维，将来自不同学科的知识进行整合和迁移。鼓励学生参与跨学科项目或课程，让他们了解不同领域的知识，并借鉴和应用到自己的学习中。

5. 提供反思和元认知的机会：鼓励学生对自己的学习进行反思和评估，思考如何将所学知识迁移应用到其他情境中。引导学生发展元认知能力，了解自己的学习过程，纠正和改进学习策略。

6. 培养学生的批判性思维：鼓励学生对所学知识进行批判性思考和分析，挑战既有的观点和假设，并提出自己的见解和解决方案。这有助于培养学生的创造性思维和知识迁移能力。

总之，培养学生知识的迁移能力需要多种教学策略和方法的综合运用。教师应该提供多样化的学习机会，并引导学生思考和实践，从而帮助他们将所学知识迁移到不同的情境中。

1．知识的相似性

知识相似性是指对象不同但结构大体一致的知识体系，如小学数学中的整数、小数、分数运算中就具备内在相似，基本知识结构大致一样。

2．知识的理解水平

这个层面要注意两个状态，一是迁移知识的本身状态，因此要牢固迁移前对旧知识的理解水平、掌握程度，以抓住知识的核心才能进行迁移。

3．知识的应用

学习知识的最终目的在于应用于实际，样学习知识才有目的与动力，因此可以果断地说知识的最终归属就是被应用，其应用也是一种迁移，是理论上升到实际的更高的迁移。