时间 、地点、人物 ，经过、结果，意义。在中学时老师说写记叙文需要五大元素，时间，地点，人物，经过，结果。故事和记叙文不同，人们一般需要通过故事告诉大家一个什么样的道理，这样做的意义，所以说故事还要有意义，一个好的故事能够起到很长的教育作用，孩子们要多读好故事。

时间、地点、人物、起因、经过、结果。

时间、地点、人物的组合就是谁，在什么时候，什么地方，做了什么。起因、经过、结果，就是为什么，怎么做，怎么样，以及得到什么结果。

对于长篇故事来说，因为篇幅足够长，所以六要素结构往往很完整。长篇故事多以人物为主体，以事件为主题进行叙述。时间上，叙述可以是正叙、倒叙、插叙，甚至多种叙述方式混合。

短片故事因为篇幅有限，要求情节简洁、人物集中、结构精巧，因此往往会省略部分的要素，或者压缩其在故事中的比例。比如，契科夫的《套中人》，塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民”别里科夫。落笔重点在主人公的塑造上，对于时间、地点，都是一笔带过。甚至没有完整而具体的事件，就更没有起因、经过、结果。但是读者依然可以通过主人公，来了解整个时代的背景、甚至通过一些蛛丝马迹，脑补很多情节。