被囚禁在长安的杜甫想起了远方的妻子，他望着月亮，愁思难耐，离别和战乱让他忧心忡忡，他不知未来会怎么样，只是想念远方的妻子，将所有的思念都寄托给了月亮。
公元757年5月，杜甫终于从长安逃了出来，来到唐肃宗身边。
公元770年的冬天，在湘江的一条破船上，杜甫贫病交加，伏在枕头上写下最后的诗。
《风疾舟中伏枕书怀三十六韵奉呈湖南亲友》
最后的诗，他留给自己。
他说，我跟这个国家的所有百姓一样，是个苦命的人。
当官，官被贬了，家，家困苦贫病，国，国支离破裂，在这样的夜，我这样的一生，难称得上成功吧。
转眼之间千年已逝，我们虽读过不少他的诗，却从未深入了解过他的故事。
所以不知他的千古佳作背后，是怎样一段饱经沧桑的人生，又是一颗多么悲悯赤诚的心。
就是写诗，我也比不上李白，比不上孟浩然，比不上王维吧。
杜甫的一生就是如此吗？他与这么多优秀的人有过交集，最终却只是一个普通的诗人？
当然不是！
中唐的诗人元稹读了杜甫的诗：我要替这个人写墓志铭，我要让人知道，这世间的诗，还没有超过子美的。
白居易随声应和：他的诗注定要流传千古，他的诗注定要传遍天下。
韩愈将他跟李白并列在一起：如果心中没有热情，去读李白跟杜甫的诗吧，他们的诗焰有万丈那么高。
渐渐地，越来越多的人不同意。
到了宋朝，才终于被封神了！
王安石说，如果可以选一个人同游，我愿意是杜甫。
文天祥说，我想说的话，当年那个叫子美的人苦命人已经替我说尽了。
……
诗圣！杜甫！
是的，身边有优秀的诗人，你最终也会成为一个优秀的诗人。
诗是给孩子未来的礼物。但不是每个人都认真收下了。因为诗是古人的馈赠。孩子们还太小，那些不太常见的古文让他们望而却步。那些陌生场景的描写，孩子们很难马上进入情境。
想让孩子学习古诗，最好的办法是通过有趣的内容学习，这样孩子才能感兴趣，学进去。
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新教改后，小学古诗文132篇，占到了课文30%的比重，初中更是达到了50%左右。古诗文已成为语文学习中的重中之重。
