第193周：3-5岁周记情感文明素养协同孕育101个视角（三十五）
第193周：小糯米的属相暗示激活天性
家长可以利用属相这个教育的“引子”
科学是人类智慧结晶的分门别类的学问，是可重复验证、可证伪、自身没有矛盾的知识。教育是将学生已有的隐性生活经验激活而显性化，显性的经验交流增长更多的隐性生活经验。生物为了生存和发展而进行的各种活动称为生活，教育也是一种生活。可见，科学世界是人类生活世界的一部分。在科学世界里学得，在生活世界里习得；在学校里学得，在社会中习得；在教育情境里学得，在日常环境中习得；不放过任何学得、习得的机会，这就是教育。这里区别了“学得”与“习得”，就是说，科学世界里都是显性的知识，分门别类，后人通过“教学”可以学得；但科学世界之外的生活世界更为广阔、深邃，都是隐性知识，甚至是一种本能，人的本能是可遗传的，人的隐性的社会化特征是可通过“生活教育”习得的。
——《协同教育的101个视角》p213-214
端午节，爱中国节。爱国是爱祖国，祖国就是江山，就是人民，就是历史文化。加入外国籍的华人，或加入中国籍的外国人，爱祖国，也爱居住国，居住国的江山、人民、历史文化也有可爱之处。爱国是一种情感，一种精神，一种思念。爱国不是政治，爱国是普世的意识形态，普世价值观。把爱国政治化，是狭隘的价值观。小糯米爱新加坡、爱中国都是爱国的情感文明教育。
端午节，端，极端，午，正中，天上的星图飞龙，在最南端的子午线通过，这一天五月初五，定为中国人的节日，形成赛龙舟、做香包等传统的节日文化。海外华人华侨都保持这种中华传统文化，是爱国情感的一种抒发。
在五月初五，爱国诗人屈原投江自*，因为自己的祖国楚国被秦国侵占了。祖国是自己祖辈出生居住的国家，国家的地理范围是变化的，祖国必定在一个国家内。在这个意义上，爱祖国与爱国家是一致的。楚国与秦国，现在都在中国的版图内，如今中国，也是屈原的祖国，屈原的爱国主义精神融入了中国传统历史文化之中，值得我们传承弘扬。
属相文化，也是中国优秀的传统文化。小糯米属相是鸡，是一只喜欢吃优质糯米的鸡。关于属相人的性格特征，百度一下鸡的天性，基本说法是——敏捷爱美，尖刻作秀。人经历复杂危险的事情多了就有了敏捷的基因，人满足*的体验多了就有了爱美的基因。但是，敏捷过度就是尖刻，爱美过度就是作秀。
辩证的说辞，怎样对号入座都有点像。但属相解读中的正向理解，暗示家长教育小糯米的关注点和把握个度，从而激活小糯米的天性。
属相狗的人天性解读——忠诚谨慎，仗势欺人。在群居社会，等级是永恒的，下级忠于上级，绝大部分人必然产生忠诚谨慎的品性，世代遗传为天性。但依仗上级欺压下级，仗势欺人也会在人的遗传基因中传承。孩子在家中选择强者听话就是这个基因在起作用。所以孩子生活中的成人团队，教育要保持一致，不能让孩子养成欺忠怕恶的习惯。
再说猪的天性解读——温和知足，好吃懒做。在一个人群中，绝大部分人温和知足，才能保证这个人群长治久安。安宁舒适的生活环境，又会滋生好吃懒做的天性。爱劳动的教育是家庭教育永远的重头戏。人是动物，存在动物的天性；人是理性动物，人的天性可以在教育中改善。家庭教育是如何改善后代的天性，大有文章可做。
我国古人用12种动物来类比人具有的天性。与西方用星座来预测人的天性道理差不多。这些类比于预测，会暗示家长，影响家长营造的孩子生活中的教育环境，也会暗示孩子会激活这些方面的基因。
比如白羊座占据黄道的时间是3月21日～4月19日，这段时间出生的人属于白羊座。白羊座是十二星座中的第一个星座，代表着初生的原始灵魂和感觉，倔强、遇到讨厌的人，宁可受罪也不向对方求助。率真坦白，讨厌被欺骗。冷漠、对惹火他和纠缠不休的人表现得异常明显。不圆滑不世故不记仇，遇事常犹豫，难以选择。对繁琐的事情没耐心，容易放弃。心地善良，乐于助人。即使不喜欢的也尽力完成。心软。即使受伤，一旦对方道歉便忍不住说没关系，不轻易表露自己性情和内心。我们国家属羊的性格一般这样描述：亲群温顺，犹豫忧郁。人在家庭、家族、聚落中群居，亲人、族人、老乡间的相互照应而形成亲群温顺的天性。中西对羊来类比人的性格，有许多共同之处。因为羊的天性特征，东西方人的认识是差不多的。
人的天性是一个多元的待开发的处女地。也就是我们前面讨论过的原始思维模块有很多，开发的潜力很大。一旦接受到外界的信息刺激，相应的原始思维模块被激活，并不断丰富、完善或建构新的思维模块。
属羊的孩子家长被暗示，人的天性真的与出生时间相关，一直营造充满温情的环境，孩子成长中就会不断被激活亲群温顺和犹豫忧郁的原始思维模块。因此家长理智认识孩子的天性，在激活的过程中需要对孩子天性中的“动物性”扬长避短。比如对属羊的孩子挫折教育、艰苦朴素的教育是不可缺失的。一个人能力很重要，可有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品在人的天性中都有基因，家长要有意识多多激活这些思维模块。人品决定态度，态度决定行为，行为决定着最后的结果。好人品意义深远，让人变成天使，坏人品会使人变成魔鬼，没有人会愿意信任、结交一个人品欠佳的朋友。
12个属相中第一个是老鼠。属相老鼠的人天性解读——勤劳节约，乖巧胆小。人为了生存，勤劳是必须的，没有生出来就是懒汉的，懒惰是后天教育出来的。人比老鼠还在意生存条件的可持续性，节约也是天性，浪费也是后天教育的结果。为了生存避险，乖巧胆小的天性生成，经过家庭教育，人品中增加有胆有识的成分也是完全可能的。
小糯米爸爸属牛。牛的天性解读——勤奋踏实，固执蛮横。似乎与小糯米爸爸的表现有点像。人为了生存条件的改善，形成勤奋劳作的天性，在劳作的过程中，浮夸的挫折使人踏实起来。牛的天性在人身上还表现为固执蛮横。勤奋踏实取得成果，导致认为成果的取得只能这样劳作，固执的守旧以致蛮横地拒绝改变自己。所以我们家长的家庭教育就需要注意灵活性与服从真理来克服固执蛮横的天性。对于为人父的自己，自我教育、自我调整也应关注到这方面。
家庭教育可以利用属相这个教育的“引子”，尽可能加强属相的正面暗示，尽可能反负面的暗示而为之。比如属虎的。虎的天性解读——奋斗进取，暴躁欺小。人在群体中生存，群体中个体发展的比较、竞争，形成奋斗进取，暴躁欺小的天性。每个人都有暴躁的时候，也有对不如自己的同人而生出傲意，盛气凌人。所以家庭教育中注意改变暴躁欺小的性格很重要。
兔的天性解读——文静纯朴，懒散随意。人的社会化与理性的发展，崇尚文静纯朴的性格，同时也会产生懒散随意的品性。属兔的家庭教育中要维护好鼠、牛、虎的正能量天性，来克服兔懒散随意的负能量性格。
龙的天性解读——浪漫志高，虚幻骛远。人的社会化与理性的高度发展，浪漫志高，虚幻骛远的龙性，需要后天的家庭教育培育浪漫与实在相结合，志高与现实相匹配的龙精神。
蛇的天性解读——警觉冷静，狠毒伪善。人群中，具有恶的动物性表现的人时有出现，因此人会形成警觉冷静的天性对付之。同时也会以恶制恶，狠毒伪善由此而生。后天的家庭教育，不能激活孩子以恶制恶的天性。
马的天性解读——奋发向上，散漫随性。在竞争性的社会生活中，人会形成奋发向上的天性，而竞争失败后也会形成散漫随性的天性。因此对孩子的教育要注意从小要养成生活有序守时的习惯。
猴的天性解读——灵活变通，马虎草率。人在复杂多变的社会中生产灵活变通的天性，同时在脑子不够用，对付不过来的时候，马虎草率也能对付过去。从小对孩子要求小事不马虎，易事不草率，不玩小聪明。
学习多元智力理论，从智力结构中的优势智力类型来分，有九种。现在流行的星座分12种人的类型。对同一个事物，可以从不同的角度进行分类。从多元智力的角度，分了九种类型；从星座来说，12个黄道星座，在星座占据的黄道即太阳运行轨道上的那段时间出生的人，就是这个星座人。星座的命名都有神话故事，这个故事中蕴涵的人的性格、品行特征，星座学认为这就代表人的天生个性、意志力、自我表达的方式。还有更复杂的，以一个人出生的时刻月亮所在星座来解读这个人的情绪、内心安全感、潜意识、精神层面、家庭及家人的影响、个人习惯、饮食习惯、偏好、潜力、理想、想像力、接受力、适应力、直觉和气质等等。同时这个时刻地平线上刚升起来的星座通常代表一个人在三十岁左右，真正个性成熟后，日常的言行举止、性格、偏好、外貌、外貌及体型的真正自我。
这么复杂的星座术不如我们国家的属相来接地气，形象生动，有规律，好记忆。
