期末复习，可以按照字词句来复习，下面这份仿写句子，是对部编人教版一年级下册语文一些重点的句子句式进行解析。接下来就会出对应的专项练习。

1、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。

这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。

• 仿写：你姓什么？我姓章。什么章？立早章。

2、双人徐，言午许。

这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。

• 仿写：利刀刘，耳东陈。

3、小小青蛙大眼睛。

这个句式是叠词 事物 特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。

• 仿写：高高长颈鹿长脖子。
• 仿写：小小老鼠细尾巴。
• 仿写：大大河马宽嘴巴。

4、吃水不忘挖井人，时刻想念*。

• 仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。
• 仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。

5、我多想去看看。

• 仿写：我多想快点儿长大。
• 仿写：我多想成为一名画家。
• 仿写：我多想去北京看看。
• 仿写：我多想去看看这多彩的世界。
• 仿写：我多想去看看山的那一边有什么。
• 仿写：我多想去看看那美丽神秘的热带雨林。
• 仿写：我多想去看看他们的精彩表演。
• 仿写：我多想去看看伟大领袖*的故乡。
• 仿写：我多想去看看那无边无际的草原。

6、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。

• 仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。
• 仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。

7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。

• 仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。

8、小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。

“得”用在动词或形容词后，连接表示结果或程度的补语。

• 仿写：小女孩找不到自己的妈妈，急得直哭。
• 仿写：小朋友在做游戏，玩得很欢。

9、树很孤单，喜鹊也很孤单。

“……也……”表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象。

• 仿写：爸爸喜欢看书，也喜欢打羽毛球。
• 仿写：我很高兴，妹妹也很高兴。

10、可我一看窗外心就乱跳。

“一……就……”表示一件事情发生之后紧接着发生另一件事情，这两件事情在时间上紧密相连。

• 仿写：我一听见雷声就害怕。
• 仿写：我一考试就紧张。
• 仿写：我一回家就做作业。
• 仿写：妈妈一有空就打扫房间。

11、粽子吃起来又黏又甜。

“又~又~”用又字把两个特点连接起来，使句子更加生动。

• 仿写：十五的月亮又大又圆。
• 仿写：藤上的青瓜又细又长。
• 仿写：树上的苹果又大又圆，吃起来又脆又甜。

12、如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

“如果……”假设一种情况，“不就……”说明在假设的情况下产生的结果。

• 仿写：如果下雪了，我们不就可以打雪仗了吗？
• 仿写：如果我学习进步了，那不就可以得到妈妈的表扬吗？

13、蝴蝶花间做迷藏。

这个句式是谁在哪里干什么三部分组成的。

• 仿写：青蛙田间捉害虫。
• 仿写：小羊山坡吃青草。
• 仿写：小鸟枝头高声唱。

14、荷叶圆圆的，绿绿的。

这个句子运用叠词，写出了事物两方面的特点。

• 仿写：月儿弯弯的，小小的。
• 仿写：太阳圆圆的，大大的。
• 仿写：草芽尖尖的，绿绿的。
• 仿写：水珠圆圆的，亮亮的。

15、我正忙着捉虫子呢！

这个句式是谁正忙着干什么呢！写人物正在做某事。

• 仿写：我正忙着写作业呢！
• 仿写：老师正忙着批改作业呢！
• 仿写：同学们正忙着打扫卫生呢！
• 仿写：妈妈正忙着准备晚饭呢！

16、要是早一分钟就好了。

“要是……”假设一种情况下产生的另一种结果。

• 仿写：要是能提前回来，就能赶在下雨前到家。
• 仿写：要是我认真学习，就能取得进步。

17、动物王国要开大会，请你们都参加！

这是一个祈使句，“动物王国要开大会”是要做的事情，“请你们都参加”是提出的要求。

1、表示命令的祈使句。如：起立！

2、表示请求的句式。如：请等我一会儿。

3、表示禁止的句式。如：此处不准倒垃圾！

4、表示劝阻的句式。如：请勿吸烟。

18、兔子一边跑一边："不好啦，‘咕咚’可怕极了！”

“一边……一边……”表示一个动作跟着另一个动作同时进行，是并列关系。

• 仿写：我一边洗碗一边听音乐。
• 仿写：妹妹一边唱歌一边跳舞。

19、他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。

这个句子的句式就是：他看见……着尾巴，在哪里……来……去。

• 仿写：他看见小松鼠翘着尾巴在树林中跳来跳去。
• 仿写：他看见小猫竖着尾巴在房间里走来走去。
• 仿写：他看见小狗摇着尾巴在院子跑来跑去。