3、3岁以后，能够愿意与他人分享

哥哥进入幼儿园后，我发现他开始懂得与人分享，虽然还是会看顾好自己的物品，但能够在与同伴的相处之间产生“分享行为”，这是让老母亲很欣慰的一点。

虽然占有欲是孩子成长中必然会出现的一段历程，但依旧有很多家长担心没有好的引导占有欲会变成自私的性格。怎样引导就变成了父母时刻在思考的问题。实际上过于担心的时候，会出现“适得其反”的做法。爸妈需明确，先允许才能更好的引导。

首先，不压制孩子的“占有欲”。

几个孩子在一起玩时，一旦孩子出现了“占有欲”的倾向，家长本能的让孩子“礼让”而忽略了他们正常的心理需求，这个过程中就会压制孩子的“占有欲”。

著名儿童心理学家董进宇教授说：“面对孩子的占有欲，家长不要强制，而是通过合理科学的方式进行引导，只有正确对待孩子的占有欲，才能让其健康成长。”

处理方法：与其他家长说明孩子目前处于“占有欲”发展时期，之后与其他孩子沟通，或者暂时将孩子带离现场。

其次，尊重孩子的权利。

当明确18个月-3岁是孩子的自我建立时期，家长要做到尊重孩子。发生争抢之后，如果是别人的东西，不立刻强制孩子归还，给孩子时间去研究，等研究够了就会无所谓的丢在一旁。

处理方法：只是需要爸妈在旁边帮着维持一下“秩序”，做一些相对的解释。

最后，帮孩子建立明确的物权概念

很多时候孩子的占有欲强，在于他们害怕失去某样东西，即便这件东西并不是“我的”。不过当爸妈帮助孩子建立明确的物权概念后，“占有欲”这事就有得解。

第一步，让孩子明白你的东西是你的，别人不会拿走，也可以不给他们玩；

第二步，告诉孩子：“别人的东西是别人，也可以不给你玩，如果别人要拿走，你必须还给人家”；

第三步，大家的东西要一起玩，不能自己一个人独享或者拿走，并且要与小伙伴轮流玩。

育儿小贴士：建立明确物权概念的过程中，孩子一定会有无理取闹的表现，毕竟在建立一个新的秩序时，需要打破原本的认知。好在物权概念建立好之后，孩子能够健康成长，他人也不会责怪孩子“自私、不讲理”了。

凌晨妈妈来叨叨：

其实，很多时候孩子一旦出现占有欲，第一时间破坏并强制他们改正的就是家长。别因为人情世故、他人的眼光而阻碍孩子的发展。

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