大学新视野英语中的A与B部分中的单词表有一定的区别，主要表现在以下几个方面：

单词量：A部分的单词表通常包含更多的单词，这些单词涉及更广泛的主题和学科领域。B部分的单词表则相对较小，主要涉及特定的主题或学科领域。

难度：A部分的单词表包含一些较为常见和基础的词汇，这些词汇在日常生活和学术领域中都非常重要。B部分的单词表则包含一些相对较为专业和难懂的词汇，这些词汇通常只在特定的学科领域中使用。

学科领域：A部分的单词表涉及的学科领域比较广泛，包括科学、技术、人文、社会科学等。B部分的单词表则更加专注于特定的学科领域，如生物、医学、计算机科学等。

为什么要将单词表分为两部分呢？这主要是出于以下几个原因：

针对性：通过将单词表分为两部分，教材能够更加有针对性地帮助学生提高词汇量。学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择学习A部分或B部分，或者同时学习两部分。

灵活性：将单词表分为两部分，教师可以根据学生的实际情况和学习目标灵活地选择教学内容。例如，对于那些需要提高基础词汇量的学生，教师可以重点讲解A部分的单词表；而对于那些需要深入学习特定学科的学生，教师可以重点讲解B部分的单词表。

系统性：通过将单词表分为两部分，教材能够更加系统地组织词汇和学科内容。这有助于学生更好地理解不同学科领域的词汇和概念，以及它们之间的联系和差异。

大学新视野英语A与B两部分中的单词表有明显的区别。通常情况下，A部分包含的是较为常见的、基本的英语词汇，而B部分则包含了更高级、更专业的词汇。这样的设计是为了满足学生在不同阶段的需求，使得学生在学习英语的过程中能够逐步积累词汇，从基础到高级，逐步提高英语水平。

此外，将单词表分成两部分还有一个重要的原因，那就是帮助学生更好地理解和运用英语单词。对于一些较为生僻或者难度较大的单词，如果学生一开始就接触，可能会感到难以理解和记忆。因此，通过先学习较为常见的单词，学生能够逐渐熟悉英语语言的特点和规律，为进一步学习更高级的词汇打下基础。同时，分两部分学习单词也有助于学生在学习的过程中更好地掌握单词的用法和搭配，从而更好地运用英语进行交流和写作。

总之，大学新视野英语中A与B两部分中的单词表是为了满足不同阶段学生的学习需求，帮助学生逐步提高英语水平。通过先学习较为常见的单词，学生能够逐渐熟悉英语语言的特点和规律，为进一步学习更高级的词汇打下基础。