地理教学论指的是对地理教学进行系统研究的学科。地理教学论的特点包括以下几点：

1. 综合性和实践性：地理教学论是以地理学科为基础，综合运用了教育学、心理学、社会学等多学科的理论和方法，将地理学知识与教学实践相结合。

2. 问题意识和实践导向：地理教学论关注的是地理教学中的问题和困难，并提供解决问题的方法和策略。它以实际教学为导向，注重理论与实践的结合。

3. 教学设计的重要性：地理教学论研究了地理教学的设计原则、方法和技巧，强调合理的教学设计对学生学习地理知识和发展地理能力的重要性。

4. 学生参与和自主学习：地理教学论提倡学生主体地参与学习过程，注重培养学生的地理思维和问题解决能力，通过问题导向和探究式学习激发学生的自主学习兴趣。

5. 调整教学策略与手段：地理教学论研究了不同学生群体的差异化教学、多媒体教学、信息技术在地理教学中的应用等，以调整教学策略和手段提高教学效果。

6. 面向社会需求：地理教学论研究了地理教育的社会需求，注重培养学生的环境意识、可持续发展意识和地理素养，以适应社会发展的需求。

总之，地理教学论旨在研究和改进地理教学的理论、方法和实践，促进学生地理学科能力的发展和全面发展。

1、以人地关系为主线——“观念上的地理性”

2、学习内容具有综合性和区域性

3、以地图为中心的教学手段

4、教学过程广泛联系实际，课内课外相结合