作业，学会应用。经过前面学习，达到了理解和记忆，便产生了“求解”的心理定势，再通过做作业达到会应用的程度。凡是作业题，都是教学大纲要求必须掌握的知识。做作业是检查学习效果的过程。做对了，说明这部分知识已基本掌握，有一种成就感，增强信心；做错了，说明这部分知识还没有掌握好，找出原因，立即纠正。 一道习题，经过一错一正的反复过程，既加深了理解和记忆，也学会了用已知的知识去解决未知的问题。

做作业是促进知识“消化”的过程，使初步掌握的新概念、新原里,不断得到巩固，并进入到应用的高级阶段。做作业是提高思维能力的过程。 作业必然引起积极的思考。在分析和解决问题中，使新学的知识得到应用,从而在应用中得到 “思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中迅速得到提高。

做作业是积累复习资料的过程。作业题都是经过精选的类型题，具有很强的代表性。凡是做过的题，都要分类整理成册，复习时大有用处。做作业是基本训练，每做一题，都要按照四步进行，一是审题，弄清“是什么”；二是思路，弄清“为什么”；三是解答，知道“怎么办”；四是检验，看上述三步是否正确。同时，学会用几种方法解一道题，达到举一反三的目的。