孩子注意力不集中、粗心大意，除了教养习惯不好引起的行为问题之外，很大一部分是由于孩子在幼儿阶段，视知觉发展没有得到很好的锻炼，因为“视觉失调”引发的幼儿行为障碍。

视觉统合失调，又叫视觉功能发育不全，是因为视觉神经及视觉组织没有得到有效锻炼引起的。

视觉统合失调和视力问题不同，视力出现问题，属于生理性的肌理损伤，视觉失调属于视觉神经信息传输紊乱引起的认知偏差。

视觉神经的完整输入及完整输出

• 做事马虎，粗心大意，在学习的时候，经常会出现看错题、看漏题等；
• 有阅读障碍，看书经常跳行；
• 书写障碍，写字经常会缺少笔画，不能规范的写在格子里；
• 反向书写：把3写反过来，把19写成91等；
• 成年之后，往往会出现，看东西的时候，很容易眼神发直、发呆
• 当幼儿视知觉失调，不仅视觉信息输入出现问题，视觉信息输出往往也会出现问题，比如会出现：孩子明明嘴里念着3 5=8，结果却会写成3 4=8，这种情况就是视觉信息输出出现的问题。

“看反了”，是视觉失调标志性的行为

1、找东西（1.5-2.5岁）

适用群体：注意力不集中、东张西望坐不住的幼儿

场地及道具准备：大图片或者色彩鲜艳的绘本

游戏目的：视觉专注力训练，提升幼儿观察力以及视觉辨识能力。

游戏步骤：

• 和孩子面对面做好。
• 给孩子看一看图片或者绘本的单页。
• 提出一个内容，让孩子在图片上寻找，并用手指出来，比如：宝宝，毛毛虫在哪里？

注意事项：选择的图片内容要从简单到丰富，逐渐增加幼儿视觉辨识的难度。

备注：每次游戏可以持续大约5分钟左右，每周进行五到六次。

让孩子在图中去寻找各种指定的虫子

2、找不同（2.5-3岁）

适用群体：注意力不集中、眼神不聚焦、喜欢发呆、视觉分辨能力弱的儿童

场地及道具准备：两张“找不同”图片（可以网上下载、打印）

游戏目的：

• 促进幼儿视觉深度的训练，提升观察能力；
• 强化幼儿视觉神经的辨识能力，提升视觉专注力；

游戏步骤：在规定的时间内，找出两幅图的不同位置，并用铅笔圈出来。

注意事项：可以邀请几个孩子一起，以比赛的形式进行游戏。

备注：每次游戏可以持续大约10-15分钟左右，每周进行二到三次。

找不同

3、小动物捉迷藏（2-3岁）

适用群体：注意力不集中、好动、记忆力差的儿童

场地及道具准备：几个不同的小动物模型以及一些一次性纸杯

游戏目的：强化视觉印象的训练，锻炼幼儿视觉记忆能力。

游戏步骤：

• 先把小动物的模型按照顺序摆摆好，让孩子记住它们各自的位置；
• 然后把一次性纸杯盖住小动物模型；
• 分别指着其中一个纸杯问，纸杯下面是什么小动物。

注意事项：先从3个小动物开始游戏，逐渐增加小动物的数量，提升游戏的难度。

备注：每次游戏可以持续大约5-10分钟左右，每周进行三到五次。

猜猜纸杯下的小动物

4、迷宫图游戏（3-4岁）

适用群体：注意力不集中、坐不住、视觉追踪能力差的幼儿

场地及道具准备：迷宫图（可以在网上下载、打印）

游戏目的：

• 促进幼儿视觉广度的训练，增强孩子视觉观察的范围及视觉延展性；
• 强化视觉追踪能力，提升阅读的连续性及观察的持续性。

游戏步骤：在规定的时间内，让孩子快速用铅笔从迷宫入口到迷宫出口画出一条路线。

注意事项：开始的时候，可以找一些比较简单的迷宫图，逐渐增加难度。

备注：每次游戏可以持续大约5-10分钟左右，每周进行二到三次。

小蜗牛的迷宫

关于“视觉失调”还有一个非常普遍而严重的问题，就是：

孩子在阅读、书写的时候，往往会出现：手里写着一道题，眼睛已经看到下一题了，追根原因，往往是孩子在计算、阅读能力还不是很好的时候，老是被家长催促，催孩子快点写、写完才可以出去玩。

这样就忽视了视觉信息的整体输入，形成粗心大意、马虎的不良习惯。

所以，训练及锻炼幼儿的视知觉感官，就是提升幼儿对视觉信息的分析、归类能力，对文字、数字、图片的阅读、书写能力，强化视觉神经对视觉信息传输的整体输入及整体输出。

对于“视觉失调”的幼儿，尤其不要催促、不要批评，耐心的进行视觉功能的训练，幼儿视知觉平衡是完全可以修复的。

下一期，将继续和大家分享：孩子丢三落四、对大人说的话充耳不闻——“听觉失调”的居家感统训练，敬请关注。