1. 社会需求：随着社会对地理知识和技能的需求不断增加，地理课程应该适应这些需求，培养具有地理素养的人才，满足社会发展的需要。

2. 科技发展：科技的快速发展为地理课程提供了新的工具和方法，例如地理信息系统（GIS）、遥感（RS）等。地理课程应该充分利用这些新技术，提高教学质量和效果。

3. 教育改革：教育改革是一个持续不断的过程，地理课程应该根据教育改革的要求，不断调整和优化教学内容、方法和评估方式，以实现培养高素质人才的目标。

一般情况下，影响地理课程发展的最主要三个要素，主要是上课教学质量，其次就是学生的理解能力，还有就是学生的动手能力和提前预习能力。