作为一个从事教育行业8年时间的老师

学生喜欢学习，对某个学科有积极性和主动性，无外乎两个原因。

一，真心喜欢这个学科。觉得它很好玩。

二，并不喜欢，但是享受“学好这个学科”给自己带来的荣誉感。

明白了这两个原因，就知道为什么很多学生没有学习兴趣或者说，在学习上没有主动性了。

先看第一点。

学生会喜欢一个学科，95%以上是因为喜欢该学科的老师。学生都是对人不对事的。除非受父母或者其他家庭成员影响，否则孩子不太可能天生特别喜欢一个学科。

那么如果学生遇到不喜欢的老师，基本上积极性和主动性就没了。反之，要想提升孩子的积极性和主动性，给他选择一个他喜欢的老师，很重要。

再看第二点。

学生喜欢一个学科，是一个良性循环。首先是上课能听懂，下课能做题，考试能做对。这样哪怕遇到一个不喜欢的老师，孩子也可以享受到学好这个学科带来的荣誉感——我比别人强。这样的荣誉感可以让孩子源源不断的输出动力。

同样的，如果孩子学不懂，那就不可能产生积极性和主动性。天天做题做不会，考试考不好，谁也不可能有积极性。

那么，找一个孩子喜欢的老师，帮助孩子学懂知识，跟上大部队。这样孩子有了成绩上的进步，自然会得到老师的赏识和夸奖，也就是荣誉感。自然也就会越来越努力！

不断寻找他们感兴趣的内容，唱歌、表演、推理和下棋等，从兴趣出发，不断将各种知识和技能融入进去，让孩子在快乐中不断的成长。

实际上孩子们更多的是喜欢动手方面的东西，具体学习的内容可以交给其他形式，但前提是吊起他们的胃口，必须达标才能获得资格。他们如果喜欢的话，自然会主动学习并通过资格考试。

现在孩子都经常以为他学习是为了我们，说话间就能透露出这种思想，我们都需要不断改变我们的思路才行。