根据学生的表现确定写作内容，表现良好的学生在内容中可以追溯并记录具体的事例，反之，写作内容可以鼓励和指导学生进步。
在家庭表现方面，家长可以记录学生在家庭作业、家务和家庭活动方面的表现，例如时效性、主动性、耐力和贡献度等等。
这些记录不应只包含学生的不足之处，更应强调学生的优点与长处。
同时，写作内容应持续不断地更新，以便家长和教师及时了解学生的成长。

家庭表现是指孩子在家中的表现，通常包括孝顺父母、关心他人、热爱家庭、尊重长辈、能够自理等方面。

1. 孝敬父母：记录孩子是否关心父母的身体健康、是否帮助家务劳动、是否孝敬父母等。

2. 爱护弟妹：记录孩子对弟妹的关心和照顾，如主动帮助弟妹解决问题、分享玩具和食物等。

3. 遵守家规：记录孩子在家中是否遵守家规家训，如不随便乱扔东西、不谎报成绩等。

4. 独立生活能力：记录孩子的自理能力，如是否能够独立完成作业、整理房间、洗衣服等。

总之，要客观地记录孩子的家庭表现，发现其优点并给予肯定，同时也应指出存在的问题并提供适当的建议。