小班：

规则意识较差，具体形象思维，更青睐用直观的方式理解事物。因此，小班进区规则要形象有趣、色彩鲜艳、以图为主。

在设计上要遵循以下原则：

一、阅读环境舒适性

阅读区的设计 要有保护视力的观念，需要适宜的灯光、桌椅、阅读姿势等。教师和家长应注意光线的要求，注意阅读时间不要太长，注意纠正不正确的阅读姿势，培养幼儿爱护书籍的习惯。

二、阅读材料的选取要适应幼儿的年龄特点

由于幼儿的年龄特点和个体差异， 阅读材料可准备多种，如幼儿喜爱的歌曲、故事、动物图画、游戏、玩具、绘本等。应鼓励幼儿自由选择阅读材料。阅读材料应以表意性质为主，有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，易于幼儿将口头语言与阅读的书面语言建立连接。能启发幼儿思考，扩展、引申出幼儿未能表述的内容

小班阅读区域在区域开始信号后幼儿有序进入阅读区域，安静阅读自己喜欢的图书，爱护图书一页一页翻看，阅读区域结束把图书放到原来有标识位置！