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(1)新课导入:教师采取多种方法导入新课内容,主要通过预 习反馈(对学生提交的预习检测统计分析)、测评练习和创设情景等 方式导入新课程,提示或精讲预习中存在的问题; (2)展现与分享:学生展现课前自学成果,围绕新课导入进行 演讲展示、分享观点,并重点听取在预习中理解不透的知识,积极参 与课堂教学; (3)新任务下达:教师下达新的学习探究任务和成果要求,并 下达任务完成后的随堂测验题目,即刻推送到每个学生终端上

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