原来老高考文理科“固定组合”，变为“多元组合”——自己搭配组合，为学生提供更多的选择空间，学生可以扬长避短，选择自己喜欢，更适合自己的科目。由于新高考起步阶段，学校师资配备，教学条件完善都需要一段时间调整适应，不能完全满足所有学生选科需求。

老高考按考试实考总分计算成绩，新高考再选科目按等级赋分，你的选科，影响你的高考赋分成绩。经过2021届和2022届高考考生选科人数剧烈变化，不少家长得出一个结论：新高考选科选得好，相当于高考成功了一半。

新高考后，高校的每个专业都有限科要求，填报志愿选专业限定范围，由我们自己高考选科就决定了。换一句话，我们现在的选科，决定高考志愿填报的专业范围，今天的错误，3年后高考志愿选专业才会来买单。

高一选科开始，我们有必要思考：如何做好生涯规划，考虑今后职业发展方向，做好相符合的选科安排，学业规划，人生规划，才能避免少走弯路。

“工作没选好，每天上班似高考”，这不是一句玩笑话。

此时此刻，在中国各地的职场上。正有人强忍着内心的痛苦坚持工作，却不是因为高强度的体力劳动，只是因为不想做；正有人研究复读或跨专业考研的事情，却不是因为本专业的就业率低，只是因为不喜欢。

如果把人生进行每六年划分的阶段来看，你会发现很多巧合。6岁开始长达12年的学习，18岁高考，24岁左右进入社会，直至30而立。

畅想自己三十岁时，你是否已拥有了坚定地人生观，是否有了愿意奋斗一生的主题？每个阶段的结束，都是下一个阶段的开始，只可惜我们耽搁不起任何一个六年，所以才需要慎重。

高考，成年时，专业与大学的选择，对接下来的六年有决定性的意义。有统计表明：只有20%的高中生，能够清晰、明确地定义自己的梦想。高考，是个人自主选择、公平竞争的机会，每个人通过这个机会定义自己，继而在接下来的成年人世界里，不再被迫去接受。新高考，只是通过一些方法，放大选拔的效果、公平的程度、自主的权利。

所以，无论你认同什么，反抗什么，崇尚什么。高考都可以帮你以更好的形式去实现。你需要从自身和外界两个维度去思考如下问题:

“我很迷茫，哪个都不能准确回答。”

职业规划在基于兴趣、能力、气质等，将人分为很多维度，这些复杂的维度有助于生涯发展的理解。生涯规划专业的人会选用例如MBTI/多元智能/霍兰德职业兴趣等理论基础，结合自己的实践经验帮助高中生进行决断。

中国目前有700多个本科专业，3000多所本专科科院校。而每个人只属于其中一所学校和一个专业，这个专业则对应着选科策略。提前积极的搜集信息：理想的专业对应的大学排名、预期的成绩排名对应的学校、高二三的教材内容是否能持续现在的学科兴趣等。这是一件需要父母与学生共同承担责任的事情，结合父母的经验与能动性，综合学生的优势与兴趣。要是能够借助专业的服务机构，可以更完美的解决这一系列问题。可以参照往期文章：如何从孩子兴趣性格能力特点选择适合的专业