这就好比我们要写一个人，重点肯定要写的是他的内在的品格、性格、爱好等，但也不能不管外貌，因为外貌毕竟也是这个人的一部分。所以我们写读后感也是，重点是感 ，但总要交代一下读的内容是什么？否则对于不熟悉内容的人来说，就不太清楚你所写的感想是从何而来的。比如孙悟空是石头里蹦出来的，那你好歹得把石头说说，毕竟不是每块石头都能蹦，就是这个道理。

• 2. 选择一两处感触深刻的内容，谈谈自己的感想。

这里所选择的内容一定要小而具体，这样写出来的感想才能情真意切，假如想写高大上，势必出力不讨好。比如让你去读《诗经》，一定会把头皮愁出褶子来，这就是高大上，如果读看《老夫子漫画》呢，一定又笑得把头皮拉回到原状态了。

所以就是自己有感觉的一二处小地方，抓住写写感想就好，不能贪多嚼不烂，让写出来的东西变成夹生饭，半生不熟，更不用说鲜香味美了。

另外写感想时，要多联系生活的实际，举一些具体事例，不能干巴巴只讲大道理，那样不仅难写，而且也不生动，没有人愿意读。

这次也不要舍近求远了。既然习作中举了《祖父的园子》这篇课文，我们就翻开再读一读，加深一点印象，然后按上述方法，进行写作吧。

• 1. 开头。

五年级了，多少也看过一些书，读了一点文章，有的像过眼烟云，轻飘飘就散去了，但有的总是那样明亮，像夜空中的星星，长久地在那儿眨着眼睛，我们课本中《祖父的园子》就是这样一颗星星。

开头的作用就是为引出文章的主题，所以我们想办法创造一个情景，就像画一幅画，画面的主体要突出想要表达的主要内容。这是一种常态的开头写作方法。比如写一件难忘的事，写星星、写月亮都可以，写公园、写大街也行，不管怎么样，最终落脚在难忘的事上。这里我们要写《祖父的园子》，那就说这个园子是很明亮的星星，如果写《西游记》，当然《西游记》就成了星星，明白了吧。

• 2. 课文的主要内容。

要概括文章的主要内容，你只要拿起笔来，在读的过程中把一些关键词罗列出来，再回顾一下，就一目了然了。

这篇课文首先写了花园的昆虫、花，还有树，说的是园子的基本情况。

接着写了祖父和我的活动情况：拔草、种菜、锄地、辨认狗尾草、吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、泼水等。

最后，虚实结合，突出了意境美、想象美。写到了天空的高、太阳的亮、万物的自由、白云的飘，既带有真实性，又寄托了一定的思想，可以读出作者的怀念和向往，这样文章的意趣就高深了。

这三个方面就是文章的结构和内容，不过我们在写作文时不能这样随意地罗列，必须把它们再向紧致里挤一挤，不能太散，还要提炼和加工，不能太滥。下面就是老师整理和浓缩后的主要内容。

本文选自《呼兰河传》，作者是民国时期的女作家萧红。文章鲜活、生动地讲述“我”小时候，祖父园子的美丽，以及在园子玩耍嬉戏的情景。那里有“样样都有”的昆虫，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，各穿着花衣裳，飞来飞去；还有红红绿绿的花，以及不结果子的樱桃和李子树，高大的榆树。“我”在那里跟祖父学忙农活，乱忙一气，憨萌可爱的形象跳跃在纸上，还有点傻气，把韭菜当野草，把狗尾草当谷子。以及各种玩，吃黄瓜、追大蜻蜓，绑着蚂蚱的腿等等。在“我”眼中，园子是高大、明亮、自由的，是个充分着温暖的地方。

以下部分为专栏内容，不便在此公开发表，见谅。