平常人说话，往往只有观点的表达，如同程咬金观风景，只会赞叹“真美啊！”究竟怎样美，却说不出所以然。而文学写作则不然，要尽量避免空洞的说教，而通过具体的描写去说服人、感染人，让读者从中切实地体会到美。

考场作文虽然不像文学作品那么要求严格，但将议论抒情建立在记叙与描写的基础上，还是起码的原则。而受制于阅卷时间和流程，考场作文要获得高分，语言文采等形式方面的要求反而更高。模仿周敦颐的《爱莲说》，正好可以让作文具备上面两个要素。

当拿到“我爱莲花”或者是“莲花”之类的话题时，咱们可以首先联想一下，历史上有人爱过莲花吗？如果没人爱过莲花，那他们爱的是什么花呢？就这样，一个富含文采、气势的排比句段便呼之欲出了——“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱……”

再具体想一下，我具体爱的是莲花的什么？莲花有什么特点呢？爱它的出身，爱它的身姿，爱它独特的香味。那它的出身、身姿、香味，具体又是怎么样呢？——“(予独爱）莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植。可远观而不可亵玩焉。”

然后再对比一下，突出莲花的特点及我对莲花独特的喜爱——“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。”

就这样，一篇文质兼备的作文就写好了。或许在字数上还不能满足考场作文的要求。不妨就以其中某些句子为分论点，再填充一些文字、补充一些诗文或人物、事例进去就行了。

现在安排一个练习，假如话题是“我爱劳动”，或者是“青春的价值在于奋斗”，又该如何构思、写作呢？