荀子在《劝学》中讲到过“锲而不舍，金石可镂”。然而我们生活在这样一个浮躁的社会环境之中，想要做到对一件事情有不懈的坚持确实不是一件简单的事情。尤其是这种浮躁不仅仅只在大人之间出现，就连孩子，这些尚且还不谙世事的花朵们也常有这种浮躁的状态。

所以越来越多的人开始崇尚“工匠精神”，并把它当做是座右铭。而所谓工匠表面看起来不过是一种机械性的、重复性的工作执行者，但是这些匠人们却能够在这样的工作之中找到乐趣，并且一直坚持，不断做好。所以工匠精神其实是属于一个时代的气质，它与专注、坚持、精益和不断的突破创新相连，是每个人都应具备的良好品质，更是对人的一生有着重要意义的指导。

“工匠精神”似乎是一个很大的概念，往往大家总是将其应用到成年人的身上，至于孩子却很少能够将其与之相连。但实际上孩子更需要具备工匠精神，并且将其应用到学习生活之中，正确认识学习的目的以及学会从学习之中寻求乐趣，将会对孩子今后的人生起到正向积极的作用，甚至于影响他们以后得认知与发展高度。

为什么说尚且以学习为主的孩子需要有工匠精神，而且它对孩子的影响也是如此之深远，我们深度剖析，家长一定能够看到其中的利弊。

孩子所处的阶段的确是用不到他们来建功立业或者是努力奋斗，但是学习又何尝不是一场长远的奋斗旅程呢？正是以学习为主业的孩子，他们更应该自己学习到底是为了什么又是为谁而学？关于这个问题，相信有很大一部分孩子会认为，学习的目的是为了取得一个好的成绩，自己每天的学习都在父母的督促甚至是威胁之下，所以学习是为了父母。

正是有这样的观点，才会让他们越来越焦虑，焦虑的同时又越来越散漫，他们害怕自己考不好，害怕比不过别人，害怕父母的责骂，但是自己又确确实实不能够积极主动的投身于“枯燥乏味”的学习之中。所以培养孩子的工匠精神是引导他们正确、积极的学习，并且提升学习效率，开始有属于自己未来规划的重要手段之一。

培养孩子的工匠精神，第一步需要家长放弃成绩至上的思想，更要放弃因此而来的一系列的比较。成绩不是衡量一个孩子的唯一标准，更不是他们学习的目的，不要长期用成绩来打压他们，限制他们，这是让他们不对学习产生恐惧和排斥心理的关键之处。

因此，父母也要从小就开始培养孩子的“匠心”，在孩子学习的过程中积极地给予帮助，不要让困难将他们打倒从而丧失学习的兴趣，让他们能够保持轻松、舒适的心情去学习，掌握灵活的学习方法，发掘学习所带来的乐趣。而不是刻板的去死记硬背，因此磨灭其学习的积极性。

所以对于孩子工匠精神的培养，其实是在培养其端正的学习态度，同时也是在锻炼他们坚毅的品性，更是为孩子未来发展的一种指引，是至关重要的存在。