本单元主要学习亿以内数的认识与计算，知识难度不大，但需要加倍的专心与细心来对待。如此卷，三个计算题错了两个，可能是计算能力有点差，也可能是粗心大意造成。

一起来看看：

01

填空部分

亿以内数的读法：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的读法来读，再在后面加上一个万字，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个0都读一个0。

亿以内数的写法：写一个含有万级和个级的数时,一般先写万级,再写个级,哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。

判断

第1题“个位、十位、百位....”这些是数位，不是计数单位，如“只、个、条....”这些量词才是计数单位。

02

求近似数

先利用虚线把数级分出来，再利用“四舍五入”的方法约数。即万位后面的第1个数若是大于或等于5，则向万位数进1，若是小于5，则直接略掉。

照样子写数

此题旨在引导对大数的组成的理解，以便在实际计算时利用数的组成原理，进行拆数、组数计算，达到简便计算的目的。

03

读写数

读完题目之后，不要急着去读数或写数，先利用虚线把数级区分出来，再根据数位来读写数。

计算器大本营

小学生不允许用计算器计算的，故我们还是只能笔算。由于这些算式为全加算式，我们可以随意移动加数的位置，然后利用一些计算技巧来算。比如拆数，合数，举例说明：

如第（1）组，我们把算式看成“300 1 300 2 300 3 300 4 300 5”，这样一来，算式变成了5个300和1 2 3 4 5，这样一来，是不是好算多了？

第（2）组，我们可以把43拆成其他需的凑整缺的数，再相加。具体做法为：

392 681 43 790 894

＝（392 8） （681 19） （790 10） （894 6） （43-8-19-10-6）

＝400 700 800 900

＝2800

而第（3）题则是用组合的方式把算式中的大数变成整数300，如296 4＝300，297 3＝300，....，再把这些整数相加即可。

04

数学小博士

第1题注意题目中的三个关键词“顺时针”、“最大八位数”、“最小八位数”，这些数只能按顺序圈排，不能随意组数。

第4题，从题目条件“这个数约等于450万”，说明450万后面的第1个数比5小，故这个7位数的前四个数只能是4501，由“最大七位数”这个条件来分析，后面的三个数我们应把余下的数，从大到小的顺序来排。