一、朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。

答案：孙权认为学习对执掌军权的吕蒙来说，尤为重要。孙权劝说吕蒙，首先向吕蒙指出学习的必要性，“卿今当涂掌事，不可不学”。当吕蒙“以军中多务”推托时，孙权指出学习的目的和方法，并且现身说法，以“卿言多务，孰若孤”回应了吕蒙的推托，并用自己的体会强调学习的作用。最终，吕蒙无可推辞，“乃始就学”。

二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？

1、课文主要是通过鲁肃与吕蒙论议和结友，从侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙如今的变化——“卿今者才略，非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其结友。

2、启示示例：我们应该多读书，读好书，书是第二课堂，是我们的老师，对我们知识的增长大有帮助。

三、诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。

1、孤岂欲卿治经为博士邪！

答案：邪：表示反问语气，可译为“吗”。

2、但当涉猎，见往事耳。

答案：耳：表现限制语气，可译为“罢了”。

3、大兄何见事之晚乎！

答案：乎：表示反问语气，可译为“呢”。

四、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。课外再搜集一些。

1、卿今当涂掌事，不可不学！

卿：古代君对臣的爱称。

2、孤常读书，自以为大有所益。

孤：古时王侯的自称。

大兄：对朋友辈的敬称。

其他的如：

自称：愚、臣、仆、寡、下官、小生、晚生、不才，老朽等。

他称：圣上、大王、麾下、令尊、贤侄、尊上、仁兄、爱卿、泰山等。

五、略。