我们常常会听到家长抱怨孩子：“谁的话都不听了！”孩子不听家长的话，当然孩子本身也不对，但也不能一味责怪孩子，因为，这也反映出家长在孩子的心目中的威信问题。

威信很好理解，它在成人世界里也普遍存在，如领导的威信。威信就是威望和信誉，其重要特征就是意志服从。家长有了威信，孩子就尊重、爱戴、信赖家长，家长对孩子提出的要求，孩子也能自觉自愿地接受，并能把这些要求转化为实际行动。相反，父母失去威信，孩子就会不服从管教。因此，家长的威信，是一种无形的教育力量。

我们曾经常会听到有人这样说顽皮的孩子：“那家伙连他大的话都不听了，还听谁的话呢？！”“那个娃娃他大都管不了了！”这表现出旁观者对孩子的失望。我们也会听到老师说：“你再不听老师的话，我就领你见家长去。”这表现出老师的无耐和最后的一丝希望。这些都说明家长是孩子的一层“天”，这不是指“父为子纲”的封建思想，这是指家里一定要有孩子敬畏的人。这个敬畏的人不单指父亲，母亲也行，最好是父母两人。如果我们把孩子比作风筝，那根长线就是家，这个被敬畏的家长就是手拉风筝长线的人。因此，家长的威信，还是对孩子进行有效教育和管束的重要条件和必要条件。大量问题少年的事件，往往源于家庭教育的缺失或不当，也正说明了这一点。因此，要搞好家庭教育，应当努力建立和维护家长的威信。

家长以身作则，应该是建立和维护家长权威的首要条件。父母是孩子的第一任老师，是孩子直接的模仿对象。“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。你对孩子的教育和要求，孩子要不要接受，在很大程度上要看家长自身做得怎样。你一边在麻将桌上乐不思蜀，一边要孩子安心在家做功课；一边骂骂咧咧，满口粗话，一边要孩子懂规矩，讲文明；一边对自己的老父老母态度蛮横，一边叮嘱孩子将来要好好孝敬自己；一边迷恋着手机游戏，一边不让孩子玩手机；一边当着孩子的面满口慌言，一边要求孩子作个诚实的人……孩子怎么会相信你的谆谆教导呢？

家长无小节，处处是楷模；家教无小事，事事是育人。要想增加对孩子教育和影响的份量，就从当下做起，提高认识，强化自己的楷模意识，时时事事严格要求自己，最大程度地为孩子作出榜样。

我们要建立的家长威信，绝对不是指建立家长特权，实行“一家之主”制，一手掌握家里的经济大权，全家人都听家长的。作为子女也必须听从家长摆布，没有自主权，没有发言权，不能独立思考，也没有独立人格。在这种特权下培养的孩子，不善于独立思考，只屈从于强权，是不会有啥作为的。这不是我们要追求的教育效果。

正确的家长威信，要建立在父母与孩子之间民主平等基础上，掌握教育孩子的主动权，发挥家长应有的教育作用。孩子有了错误，家长要及时提出来，和孩子商量解决和纠正；家长如果那里做的不对，孩子照样可以提出来。家长要给孩子提出明确的要求，孩子也可以向家长提出明确的要求。家长要对孩子指出的不足勇于承担，对孩子提出的要求要认真对待。

家庭是个特殊的社会小单元，是用爱建立起来的，因而家长对孩子的教育和管束，就显得极其微妙。孩子要严加管教，所谓“严是爱，惯是害，不管不教会变坏”，但不能过严、过高和过急。过高过严的管教，会让孩子感到缺少应有的疼爱，对家长失去或减少了依赖，进而产生对立情绪。那正确的做法就是严与爱的结合。家长要善于把握分寸，不能溺爱，也不能姑息迁就，做到分清主次，宽严适度。既让孩子觉得家长管得合情合理，又让孩子觉得家长管得通情达理，

在这里还有必要强调：孩子如果犯了错误，家长张口就骂，抬手就打，或者吼孩子，吓孩子，好像奏效，实际那是一时的假象。时间一长，孩子就“皮了”，这种管教效果就渐渐没了，孩子还会讨厌你，把你当恶魔看待，那会有威信可谈？

建立和维护家长的威信，离不开家庭成员的互相支持。这首先是孩子父母之间为共同的目标，劲往一处使。有极个别家长，误认为威信是个人在孩子心目中的地位，牵扯孩子对个人的重视。于是在孩子面前贬对方，在一方教育孩子时不给予支持，甚至拆台放水，那就大错特错了。

还有家里的其他成员，如孩子的爷爷奶奶外公外婆，在家长管教孩子时，千万不要干涉。就是你认为他们管错了，超出限度了，也要忍住，不能在小孩子面前阻挡家长管教孩子。这个道理大家清楚，孩子会有恃无恐，减弱对家长的敬畏。当然，作为家长，尽量别当着老人的面管教孩子。

家长威信的建立和维护，也是一件很难的事情。以身作则、民主平等、宽严适度、相互支持都是家长做不完的功课，结不了的课题，需要家长不断探索和努力。除此之外，建立和维护家长威信的办法定然还很多，尤其面对不同的孩子个体，不同的社会和家庭背景，建立和维护家长威信的方法还需要有更多的针对性和特殊性。（图片来自网络）