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“说起刘红霞，石小人人夸；经验方法多，效果成绩佳”。这是石寺中心小学众多师生对刘红霞老师的总体评价，面对突发的新冠疫情，延迟开学，笔者最近通过钉钉视频电话了解了这位从教多年的优秀教师，从她的字里行间充满着对教育的一往情深。
她说：我们之所以盼望“寒假”，是因为我们在盼望着红红火火的“新年”，盼望着那份亲人团聚的浓浓亲情，盼望着朋友相聚一起的热闹情景。但2020年的寒假，我们却迎来了一个比新年更先到来的新名词——新冠肺炎。
新冠肺炎使这个年过得很平静，但人们的心里却波涛汹涌，这是一场没有硝烟的战争。这场疫情让我们不得不躲在家里，因此，2020年春季延期开学。
在上级“停课不停学”精神的指示下，“线上直播”这个新生事物突然空降到了我们每个教师的面前。虽然教书育人是老师的天职，但是“线上直播”授课，对于我这即将奔五的小学乡村中年教师来说，无疑是一次巨大的挑战。
说实话，我刚接到讲课的任务时，脑袋是懵的，非常抗拒，我认为这是在为难老教师，学校本可以选拔年轻教师担当此任，老教师组织好学生即可。但学校领导在视频会议上再三强调了网络直播课的重要性，并鼓励每个教师要勇于接受新生事物、接受挑战，不可以各种理由拒绝上课，随后学校就安排了课程表。
准备课那两天，电脑不会操作，我非常的焦虑，愁得晚上觉也睡不着。正当我烦躁、郁闷之时，学校的吴校长和刘主任，给我们的直播提供了流程方法，发来了远程视频：电脑上下载官方乐教乐学、安装、登录手机乐教乐学、点直播中心、点下面加号、在新建会议窗口完善授课基本信息、完成课程预告、登录电脑乐教乐学、点直播中心、点我的直播……我对操作过程才逐渐明朗起来。晚上我等家人睡下，才信心十足的进入试播测试。我对着摄像头滔滔不绝地讲起来。讲完了，回头登上手机乐教乐学，只看到讲课的页面，回放不成，这是咋了，我百思不得其解，懊恼的情绪油然而生。
第二天，我又请教秋霞老师。我们手机视频，电脑操作，她说一步，我做一步，这比看运程视频更直接，这时我才发现，昨晚试播是自己没点“开始直播”。晚上进行了第二次试播，你别说，还真有点“直播”的感觉。看回放时，听着自己的声音，看着自己的表情，很有成就感。真是世上无难事，只要肯攀登！在困难面前逼自己一下，就会柳暗花明！直播的技术流程熟悉了，我就开始准备直播的内容。为了保证讲课效果，我利用了学校提供的电子课本和微课资源，备课，磨课。在正式开始直播前，把安排好的直播课程发至班级群，在直播教室里给学生们提出具体的预习任务，以提高课堂的效率。与课程匹配的教材图片、PPT课件、教案、练习题等也是在每一次课程结束后在我们五年级级段教研，依据上一节直播的效果来不断的改进课堂设计。
当我把讲课的所有流程及内容都熟悉以后，我发现为了保证课程的连贯性，重要的知识点都不够集中，不够明确，那怎么办？不能只用嘴巴说一遍完事啊！要知道学生没有课本啊！好！那就把重点再写一遍！因此，我又把课程里的重点一项一项的罗列出来，写在本子上！不管怎么说，我还是完成了“抄写”的工作，完成了直播。这两项工作结束后，别的没感觉，就是头晕眼花，右胳膊右手已经僵硬到不能自由地伸展！再加上身为班主任，还要不停地在工作群里上报各种班级信息，有时候，真的会有点气馁，想放弃！但想到疫情前线不顾自己安危的医务工作者，想到那些不辞劳苦不停奔波的志愿者，我有什么理由不坚持下来呢？
为了更好地完成直播，我们需要家长的积极配合。第一次直播结束，由于紧张，我自己都不清楚说了啥，但在班级群里，我亲爱的家长们给予了我很大的肯定与鼓励。
每天，家长们都依据直播课程的安排，提前督促孩子做好准备，还在班级群里进行各项打卡。当我充满歉意的说“打扰了！”他们却说“老师，您辛苦了！我们做的都是应该的。”
虽然几天的直播课让我的老毛病颈椎隐隐作痛，但是家长们由衷的赞美和感谢之言，一句句“老师辛苦了”一声声“老师你真棒”让我倍受感动，欣慰至极，也更加拉近了家校之间的联系。看着直播参与的学生人数几乎全员到位，看着乐教乐学里语文作业提交的人数越来越多直至接近全部，看着家作上面工整的签名与红色字体，看着小组长群里不断上报的“全部完成”，我能够想象到家长为此付出了多少辛苦！直播，让我看到了更多美好的脸庞与心灵……
如今，我的直播课堂有条不紊，学生们也从最初的新鲜感变成了学习常态，交作业从最初的自由随意，到现在的按时认真。我相信未来我会更好地利用“线上直播”教学方式，让线上和线下相辅相成。我庆幸，我没有落伍，我有优秀团队的引领，有年轻教师的帮助，加上自己的不服输，我一个奔五的小学乡村中年教师，由最初的“抗拒”直播到现在的“期盼”直播，这是一种思想的升华，更是以一种特殊的方式在履行自己的另一份防疫责任。
也许在第一次点开“直播”的开关时，我们都会是紧张的，忐忑的，但幸运的是我们拥有充足的动力去完成这次挑战。在这个特殊的时期，我把特别的爱奉献给了特别的学生，为了孩子们，一切付出都是值得的！
