我是快要逼疯的女老师，最初学校让我们线上互动，光准备第一周的网课，已经让我心力交瘁。PPT都修改了6编，逐字稿写了3小时候，却在上课之前的那天上午一切打翻重来，将PPT再次修改。

这还不是最令人愤懑的，最令我难堪的是，当我打开摄像头上网课的那一瞬间，我发现自己头发炸毛了，视频里是如此清晰可以看到我的小杂毛，还有同学们还嘲笑我，“老师，你胖了。”

紧接着，领导看我讲的效果还不错，于是，让我准备一节微课，去参加比赛。没有办法拒绝，只能硬着头皮就上。

我教的是初中的“道德与法治”，这次微课的主题是生命。于是，我就想跟大家聊一聊在疫情之中，普通人是怎么扛起重任，在平凡中创造伟大的。

接下来就是找资料的问题，我第一时间自然是联想到人民日报的新闻，将人民日报上面的一些介绍过的平凡英雄给记录下来，拼到一起。

紧接着对这些英雄进行全方位搜索，从公众号、微博、百度、今日头条等等，看网上的评论，更加细微地了解我要给孩子们讲解的人物。

同时，我知道我的同行们也会讲这些，若是要真得脱颖而出，只能另辟蹊径，从个案的角度出发，将细节描写的越好，越真实，具体到具体的人物，才能够感人。

尤其是放在平时生活中不被人尊敬的行业，比如快递、外卖等等，曾经就出现过要给差评等等现象。于是，我将目光锁定在武汉的快递行业和外卖行业，接着锁定具体的人，比如90后何文文成为跑单王、35岁快递小哥汪勇被称之为凡人英雄。

这一方面是想告诉孩子们外卖小哥、快递小哥平凡而伟大的事迹，另一方面也希望孩子们能够在这次疫情过后，依旧能对他们保持尊敬。

我花了三天的时间，终于把大概的框架都设计好了，比如课前颁奖环节，每一环节的学生互动，以及让学生写写聚众赌博的“裸奔事件”的想法，以及我们可以怎么做的《倡议书》。

但正当我一切准备就绪的时候，在我讲课的前一天，收到了领导的通知：教育局规定我们老师上课时间必须控制在20分钟以内，剩下的时间让孩子们自己练习，去探索性学习。

这意味着前20分钟，老师必须是专家型讲课，不需要学生互动，将最主要的知识传授给学生，我瞬间懵了。

这个时候，其实我上课的逐字稿已经写完了，但没有办法，留给我的时间不多，我只能抓紧时间修改，没时间抱怨。

我立马调整上课内容，将颁奖环节、聚众赌博的“裸奔事件”等去掉，PPT被删掉的只剩下11页，原本让学生说说自己身边那些值得被点赞的事情，变成了学生的上课写作练习。

改完这些之后，我再一次修改了自己的逐字稿，将内容压缩到20分钟之内。等我弄好这些的时候，我发现自己完全没有办法去研究怎么录制微课，怎么使用录制软件。

没办法，只能先硬着头皮，先给学生上好课。

正当我想要休息一会的时候，我的备课组同事提醒我该交微课视频了，问我录了没有。这自然是上课的时候还没录，我连软件都不怎么会用。

事后，我想到我可以用学生的账号，录制回放。于是，我借了我们班孩子的账号，登入进去。花了不久，研究了一些怎么录制，结果发现腾讯课堂上总会出现学生的账号的弹幕，这录得太难看了。

没有办法，这条路被堵死了。我只能自己再录一遍，可是，我们家的隔音效果不好，总是会有妹妹们走动的声音，外边的嘈杂声。

最令人心力交瘁的是，终于赶上没有人说话，我把课录好了，结果发现自己录的微课里没有视频的声音，找了半天的原因，才发现自己没有设置录制扬声器的声音。

事后询问同事，同事们也不知道该怎么办，还是只能自己一遍一遍摸索。等我找到了原因开始录的时候，我好几次快要录结束的时候，都有不速之客，突然发出一声大喊，我整个人都崩溃了。

我太难了。

但是，我不能后退，既然已经到这里了，又开始录。等我把所有录好之后，时间过去3个多小时，我发现录的微课里视频打开的时候会出现10秒左右的无效画面。于是，又开始研究这个录屏软件是怎么剪辑的。

弄到这里我才发现，自己之前根本上不用说错一个字又从头开始，其实是可以停顿会，继续读，然后在最后视频出来的时候，可以再次剪辑一遍。

整个微课折腾下来，我虚了。等我把效果相对较好的那一版微课提交给了负责人后，我整个人彻底放松下来了。

网课太折磨人了，不仅要设计好课堂，还要精炼语句、整顿仪容仪表。毕竟，我们上网课的时候，时常会有领导，市教科研的前辈们，乃至家长们来听课。

尤其是我上第一次网课的时候，我们班的家委会会长在群里号召大家来听课，那天我就感觉到压力无比之巨大。

无论做多少准备，我都感觉准备得不够。此外，我们看不到孩子们的表情，就无法真正把控孩子的听课状态，调整讲课内容。

哎，希望疫情早日过去，赶紧放过我们这些直播能力有限的老师们吧。