对如何保证线上教学效果的探索，我们始终在路上，在各年级开展的线上教学阶段总结会上，年级推出了一批表现优异的教师代表，现小编就他们在线上教学实践中的做法进行整理和介绍。

赵继国老师是一位有着20多年经验的物理教师，他对工作严肃认真、精益求精的精神，成为年轻教师的表率。在物理教学中，他将物理知识编成歌谣，激发学生对物理学习的兴趣。他对学生要求严格，对学习中的错点，举一反三地练习，千方百计地让学生真正理解提高。

作为学科组长，他统一全组思想，要求组内老师做到：首先，要将课本知识化繁为简、拆难为易，把复杂的物理知识讲的更明白。其次，要求限时练要全批全改，及时发现学生易错点、理解偏差点，课下主动联系学生，利用钉钉为学生再次讲解，直到学生理解。最后，要求课后要及时与家长沟通学生学习状态，增强家校联系共同提高网课效果。

郭亚宁老师曾任职于衡水志臻中学，多次获得星级教师称号。她对待教学工作认真负责，一丝不苟；对待学生遵循严慈相济，获得学生与家长的一致好评。她说，面对网课教师首先要调整教学心态，力求从学生的角度思考设计每个教学环节，精简内容，突出重点。其次，坚决杜绝对着屏幕自说自话，老师眼中一定要有学生，时刻提醒学生认真听课。

优秀教师孙赛赛坚信“管好课堂，才能出成绩”，她做到了提前候课，提醒学生备物品，备状态，课前清点人数，打开摄像头，调整坐姿，准备上课；6 1高效课堂教学调动了学生学习的主动性，她将问题区分难中易，让更多学生参与到课堂学习中，防止学生出现走神现象；限时练全批全改，分析优缺点，第二天课前点评；重视纠错，通过错题查漏补缺。

邢朝栋老师高中就读于河北衡水中学，毕业于郑州大学，从教以来一直担任班主任，所带班级操行量化多次夺得流动红旗，班级成绩也稳步提升。

线上教学开始以来，他和学生在校时一样要求，从没有放松班级管理。建立家长群、任课教师群、小组长群、提交作业群等各种职能明确的微信群，便于随时反馈和解决问题。每天落实“五分钟”：五分钟侯课准备、五分钟组长积分碰头、五分钟教师学科作业反馈、五分钟家长反馈。考勤以小组督促，作业由任课教师当堂解决，课堂由家长参与督导，班会由班主任主持。他把班会当成对学生进行思想教育的阵地，确定主题，准备充分，形式多样，如分享衡中学子的奋斗史、连线优秀毕业生寄语等，靠春风化雨点点滴滴来感染学生、带动学生，把学生的思想意识提高了，自然学习也能主动起来。

总之，网课管理需要老师用心、有耐心，提前想到问题去遏制问题发生，发现问题能及时解决问题，关注到所有学生，更需要与家长及时沟通，建立和谐的家校联系。

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