一、活动目标：古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。

二、活动对象：小学全体学生及家长

三、活动口号：静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。

四、活动步骤：

（一）启动阶段：通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

（二）共读阶段：

1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书星期一至星期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

2、家庭藏书丰富，在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。

（三）总结阶段：

1、上交：（1）一到六年级：每班择优上传亲子阅读视频5段（家长和孩子同框拍摄）学生穿校服戴红领巾，注意拍摄地点的选择（可以是图书馆、书桌前、公园里等）形式不限，时间3-5分钟。（2）三到六年级：每班择优上传读书心得5篇

2.格式及要求：标题：黑体二号 姓名：楷体小四 正文：宋体小四

3.行间距：20磅 字数：500字左右

4.文件命名：小学 五*班 张三作者可以是家长，也可以是学生，还可以是亲子合作。（注意：统一在文章末尾上传作者生活照一张）

5、评选表彰：（1）阅读“小明星”（2）“书香家庭”（3）“心得体会”征文