最近详细记录了我家4岁老二在多伦多公立幼儿园的学习生活，开学两周了，她一共学习了4个字母：A,B,C,D。1周学2个字母，26个字母就需要13周，差不多3个月才能学完。作为英语母语国家的加拿大，为什么学习26个英文字母需要那么久？

虽然不赞成“鸡娃”，我也很好奇：这么“佛系”的教育，背后到底是在学什么。通过仔细研究学校发回来的材料，以及和我家老大（已经五年级，在多伦多上的幼儿园）的详细讨论，终于大概弄明白了这一套字母的学习方法。

首先，加拿大无论幼儿园还是小学都是不学习音标的，对于发音规则的学习依靠的是“自然拼读法”，自然拼读的最基础部分就是字母发音。

字母名字一个字母只有1个，但是字母发音一个字母却可能有2个以上。比如字母A：

• 字母名字是/eɪ/；
• 字母发音主要有2个：
• apple，发音是梅花音/æ/，
• acorn，发音是/eɪ/，和字母名字发音相同

在学习字母的时候，字母名字和字母发音同等重要，需要一起学。主要是因为以下2个原因：

1.大多数字母的字母名字和字母发音相似度很高，比如B和/b/，K和/k/，一起学可以把两者结合起来，比起先学字母名称再学音标，更有效率。

2.字母发音比较抽象，不容易形容，可以借助字母名称辅助，比如很多老师会这样解释：“Apple这个词是以A开头的”，学生一听就能明白；如果老师说“Apple这个词是以/æ/这个音开头的”，孩子就不容易懂。

字母名字的学习大家都很熟悉，但对于字母发音部分，很多人还是比较陌生，如果想进一步了解，欢迎戳下面这篇文章：

和字母名字和字母发音类似，大小写也是两个一起学的，但一般都是先教大写，再教小写。

原因如下：

1.小写虽然在阅读中更常见，但是书写难度高。

对于成年人来说，是体会不到小孩子的这种无助的。但如果你试着用左手写字，就会感受到曲线和直线的难度区别。比如大写的E和小写的e，大多数孩子觉得大写的容易。

2.大写比小写区分度高，容易辨认。

很多孩子分不清小写的“b"和"d"，但是大写的"B"和”D"就没有任何问题。类似的还有“p”和“q”。

因为这些字母的易混淆性，所以在学习的时候最好能分开，特别是以下三组：

• b / d
• p / q
• w / v / y

一般幼儿园教字母都是从孩子的名字教起的。比如我女儿叫Zoe，老师第一件事就会教她写名字，也就是教z,o,e三个字母。一来因为名字有超高的使用频率；二来名字具有具体意义，不像一般字母学习那样抽象，看不到具体意义。