新冠病毒像恶魔一样席卷华夏大地，本已到了开学的时间，而我们却上起了网课，按学校的统一安排，周二（正月十八）下午2:10，该我上网课，虽然没有上过这么大的课，但我还是信心满满，从上周周六看到分工名单我就开始准备，认真备课，准备课件，在网上搜优质示范课的视频，反复揣摩；在班级群里发上《将进酒》的预告，要同学们积极配合，周一开始听同科老师韩小虎讲作文课，周一晚上我就在设想我上课的样子，也会是热情洋溢，侃侃而谈的吧！

这几天，同为老师的妻子一直在录课、上课，所带班级的班主任还发来了反馈视频，从视频上看到一个小女生正在笔记本电脑前听段老师讲课，认真地记着笔记，情景真实而可爱。

周二早晨，早早的起床，仿佛什么事情都要有个仪式感！坐在电脑前备课，检查清理电脑桌面，只留下几个要用的图标，桌面就干净而整洁，一目了然，便于查找和使用课件与资料，中午照例休息，怕使用钉钉打扰别人。终于到了1:40开始准备试播，却无法用屏幕分享界面，关掉重来，依然不行，“显卡驱动版本太低无法支持直播，让我“升级或更换更换电脑重试”我便将两个电脑都摆在桌子上，而另一个电脑却没有预装钉钉软件，在这个时间节点上恐怕再下软件也来不及，况且谁知道那个电脑又怎么样呢？我身上开始冒汗。妻子走过来关切地问：“怎么回事？”我只好向他摆手，表示我现在属于免打扰状态，眼看都已经到了2:00，我实在无可奈何，就给邢新娟老师打电话，邢老师说她刚从医院回来，她在感冒，这我是知道的，因为头天晚上微信交流上课问题，顺便问问她的近况，我也管不了那么多了，给她说让她先上课，“我电脑出了问题！”打完电话我从手机钉钉关注她开始正常上课了，我才开始收拾电脑，先是下载显卡驱动，却无法安装，反而像打开了一个潘多拉盒子，种种的携带软件，像病毒一样占领了我的桌面，还有空间，让我无从措手，我开始深切同情在一线战斗的医护人员和各级领导，他们面对病毒，也会如我一般无从措手吗？所好我面对的只是一个电脑！我开始着手*毒、清理网络残余，关机，重新调整方法，打开百度搜索“显卡版本太低该怎么办？”百度上介绍打开控制面板——显示适配器——更新驱动升级。一系列动作完成后，结果显示，你已使用最新版本！这么轻松，我想，可回到钉钉直播，照样显示驱动不支持，我就没辙了，在屋里转来转去。忽然想到360卫士，死马就当活马医吧，打开360卫士系统修复，果然显示显卡驱动需修复，一键完成修复，关机 开机，再打开钉钉终于可以直播了，我心里的一块石头才算落了地，看看天色，太阳斜射在几栋高楼上，薄暮暝暝，已经是傍晚时分了。我又上网试了试，还用EV录屏进行了录客,试了耳机话筒,一切准备就绪，一看课表，邢老师的课要等到周五才上，可以暂得轻松了。

2020年2月14这天，10:30是我的直播课，为上好这节课，我已经准备有半个月了，早晨7:40就坐在电脑前开始准备，其实有什么准备的呢，课件我已经谙熟于胸，李白《将进酒》我早就能背下来了，还在许多场合为助酒兴朗诵过这首诗。那时的朗诵将李白的豪放与洒脱表现得淋漓尽致，今天我自己却不淡定，更不洒脱了，在客厅里踱来踱去，我不是担心我的问题，我是担心钉钉软件出现状，就在头天晚上，我还用EV录屏软件录了一遍课，课程时间刚好。我8:30进入了钉钉，听杨官峰老师的英语，看他怎样操作切入按键。在焦急地等待中，时间到了10:00，我开始试播，“怎么只有一个人在线，也许学生还没有上线吧？我这样想,不对啊，刚才英语课才结束，怎么也会有几十个学生在线吧？情急之下我就跟韩小虎老师语音通话，他是第一个完成试播的语文老师，他问了我的具体情况，我说“没有学生上线学习！”他告诉我要先拉群发起群直播，然后各班就都可以听课了，“哦，我明白了，谢谢！”我一边通话，一边在电脑上迅速操作，很快就进入了直播状态。时间已是10:20。我先播放了徐涛的现场配乐朗诵，然后开始讲《将进酒》，自我感觉良好。可当我让学生朗读《将进酒》，“在你的环境中，放声朗读”的时候，发现有学生主动连麦，他告诉我掉线了，停播，重新开始直播。忽然放在书房的电话响了，我赶快去接，原来是6班的班主任杨官峰老师打来的电话“喂！张老师，请你把6班拉入群，我这几天忙忘了。”“好！”我心里实际上是不乐意的，因为我刚进入状态，但还是停播，将六班拉入群聊，其时课程已经过半，刚讲一会儿对话框又不停的呼叫：九班还没有进群，九班还没有进群！九班班主任张蕾也给我留言，希望我把九班拉进群，我只好停下课告诉同学们，我已看到留言了，一会儿上完课学生可以听课程回放，我把课件也发给大家，一节课就在这种情况下上完了，原来备课的许多内容与形式都没有用到，只是完成了个任务，这首诗歌中李白表现出来的“悲_欢_愤_激”的情绪，我觉得我根本就没有表现出来！

前些天我的学生曹娟给我留言：“这个网课啊，我简直……各种掉线，各种噪音，各种进不去，一个人自圆其说，哈哈哈……我开始还不信，今天我算是领教了。

网课还在继续，这是个时代的特征，当跨入新世纪，我们还没有来得及畅想、规划、绘制蓝图的时候，挑战已经这样猝不及防地降临了，我们要应对，在教育这个人类不可或缺的领域，我们的教育工作者、软件开发平台、学生都面临前所未有的挑战，所好，我们都很努力，我们都很平和，我们都对未来充满希望，春天，是读书的季节，在温馨的书房，在农家小院，在村委会的墙外，在有信号的山巅，我们的学生都在为希望、为未来读书，古人有“凿壁偷光”，今天会有一个名词“寻找信号”！作为信号的发出者，我们有必要发出有价值而又简洁明了的信号，让我们的学生轻松而愉快的学习。