今天下午带孩子去参加了一个钢琴音乐会，邀上小伙伴，4人组再次出动。

音乐会举办的不是很成功，一是举办方没有事先做好准备工作。比如提示参加音乐会的有关事项没有详细说明。因为大多家长是带着孩子参加的，孩子有时候又坐不住，所以现场一度有点嘈杂。二是参加钢琴表演的学生没有统一正装，有的穿得很正式，有的穿的很随意。而且表演前的礼仪也没有经过培训，比较随性。可以说，这谈不上是一场音乐会，只能叫家长汇报会，给孩子们一个上台表演的锻炼。如果要做成一场真正的音乐会，要改进的地方还很多。

在观看表演的过程中，俩孩子一开始是很期待的，但后来就坐不住了，应该是现场氛围影响。本来是想带着她们感受下音乐会的，看来没什么启发作用。不过，后面几个要有水平比较高的，她们倒是听得入神了，听完还一个劲儿地鼓掌，鉴赏能力还是不错的。

参加完活动，我有了个想法，应该和孩子聊聊参加音乐会该有的礼仪了，不管以后学不学钢琴，这种礼仪还是该培养起来的。

晚上共读时间，我有意识地拿出《剧院鼠明星》这本绘本作为今晚的共读书籍。

一只热爱表演的，在剧院里给提词员做翻页的老鼠，期盼着有一天能登上舞台表演它最喜欢的剧目：莫扎特的《魔笛》。它们一家人经常在家里进行家庭演出，最常演的便是这个剧。

终于有一天，机会来了，大剧院的儿童专场要演出《魔笛》，它们一家受邀参加。可想而知它们有多高兴！那天，它们盛装打扮，前去观看这场盼望已久的演出。老鼠爸爸一边做着翻页一边观看着表演，但它依然不满足，它最希望的是登上舞台表演它最喜欢的捕鸟人。

《魔笛》的乐曲仿佛有魔法般，把它吸引上了舞台，它跟着演员们跳起了舞，观众们谁都没有注意到它，一只猫却发现了它，于是，一场猫追老鼠的戏同时在舞台上开演了。老鼠最终被猫捉住，就在老鼠的家人以为它将命丧于舞台的时候，猫却突然跳起了舞，《魔笛》音乐的魔法似乎施展在它身上了，它跳得非常优雅，而老鼠没有逃走，它也跳了起来。音乐让它们忘记了彼此是敌人，音乐让它们成为了好朋友。自那以后，它们便常常一起登上舞台表演，成为了大都会剧院的大明星。

分享完故事，我结合今晚的绘本故事，和淳探讨了今天参加音乐会过程中的一些问题。

问：今天的音乐会你觉得怎么样？

答：不怎么样。有一些学生弹得不是很好。

问：那你觉得他们弹得不好原因是什么吗？

答：可能他们练不熟呗。

问：今天听音乐会的过程中，你和扬扬老开小差，甚至老在玩布娃娃，已经扰乱了会场秩序。那些弹得不太好的，可以说是受了你们的影响。你们没有安静地观看演出，影响了他们的情绪。他们为了这场演出，把曲子练习了无数次，就为了今天能有好表现，希望得到观众的认可。可因为现场的嘈杂，对他们的演奏造成了影响。如果说上台表演的是你们，你辛辛苦苦准备了那么久，上台演出的过程中受到打扰，你会是什么样的心情？

答：我肯定会不开心的！

是吧！就像今天最后出场的老师说的：他们为这场音乐会，花了时间精力精心布置，为的是给孩子们上台的机会，为的是提高大家欣赏音乐会的水平。就像《剧院鼠明星》中的老鼠一家，在剧院里生活，耳濡目染下，爱上了音乐，没有上台的机会，就自己在家里演出。终于有机会上台了，它跳得多么投入，甚至把抓它的猫也吸引进去了，俩人因为共同的爱好成为了好朋友。而台下观看的观众也是那么的认真投入，这就是音乐素养和礼仪。一场成功的演出，既有演员精彩的表演，也有观众热情的互动、投入、掌声。

淳默默地点了点头，表示认识到今天的错误。没事，知错能改才是认识错误最正确的态度。以后要多带她去参加这样的活动了，除了增长见识，感受音乐带来的视听享受，更能学到一些基本的礼仪和素养，这样的教育方式比平日里啰啰嗦嗦一堆大道理更加有效。而结合书一起讲，更是印象深刻。