一 、星星计划的开始

最开始，想到用星星记录下孩子们的每个小行为小习惯，灵感来自于姐姐学校的红豆奖励活动，还有他们班的那一句班语“星星之光可聚银河”。

2021年9月，姐姐上了小学，开学第一周，有一天中午，放学回来，姐姐很兴奋的说，“妈妈，今天我得了一颗红豆，是校长奖励的哦，因为我坐姿端正守纪律”。

一颗小小的红豆，居然可以让孩子如此欢欣鼓舞，原来孩子开心自豪的原因，不只是红豆本身，而是红豆背后，她的小行为小习惯得到了认可和鼓励，对于六岁的孩子，这样一份具体的肯定，更能帮助她建立自我认可感和成就感。

于是就有了我和孩子的星星计划，我们约定，如果以后你们的每一个好的小行为小习惯，妈妈也给你们奖励一颗小星星，这样你们会积累很多很多的小星星，攒到100颗的时候，妈妈会有奖励哦。

二、星星计划的实施

从那之后，

每一次的早起一点点，

每一次的不拖拉不磨叽，

每一次的勇敢坚强，

每一次的情绪自我调节，

每一次的认真书写，

每一次的大声朗读，

每一次的静心阅读，

每一次的用功专注，

每一次的课堂积极表现，

每一次的主动交朋友，

每一次的家务小帮手……

姐姐的星星记录小纸条

我都用一颗一颗的小星星纸条记录下来，然后折成一颗颗的星星。随着小星星积攒得越来越多，孩子们的习惯也越来越固化。

最让我欣慰无比的是，姐姐以前动不动就上来的小牛小倔脾气，现在已经可以自我调节得很好了，从一开始生气把房间摔得稀巴烂，跟着是自己反锁房间四个小时；接着到后来的摔枕头和软包；再到后来的生气开始吹气球，再到后来的做题目、画画、写字……六岁的她一直在努力和自己的情绪做斗争，学会和解。

记得弟弟刚上幼儿园时，最难熬的第一个月，总共哭了三天。第一天是被老师强行抱进去的，进去之后还是撕心裂肺的哭；第二天我在门口陪了半个多小时，苦口婆心的安慰，可是临了，还是哇哇大哭被老师抱了进去；第三天，爸爸说，妈妈你别送了，我自己送，哭总是要经历的，你越在那里陪他，他反而越依赖你，于是那一天妈妈就在家煎熬的等着快点放学。第四天，无法忍受煎熬的我，还是决定送他去幼儿园，这一次我折了第一颗星星，小心翼翼放在他的口袋，然后叮嘱他，想妈妈的时候就摸一摸小星星，妈妈就是小星星一直陪着你，果然，从那一天起，没再哭过。庆幸自己没有任由他一直哭个十天半个月，从第一颗星星开始，弟弟也像姐姐一样，每天都期待得到更多的星星，“妈妈，我也想要多多的星星……。

弟弟的星星记录小纸条

记得姐姐入学百天的纪念日，学校举行了很有意义的追梦一百天活动，看着老师发回来的表演视频，当时的我热泪盈眶。在那一天姐姐刚好积攒到了100颗小星星，看到她拿到我兑现的礼物时，那个无比开心的样子，我知道，星星计划是那么的有意义，因为它真真正正的让孩子们体会到了成长过程中，一点一滴的进步，所带来的自豪和喜悦。

三、星星计划的成果

延续了三个多学期的星星计划，得到了孩子们的大力支持，孩子们在学习习惯，爱运动，爱劳动，调节情绪，坚持刻苦，互相帮助等等方面都积累了闪闪发光的亮点。每一次发光的亮点，我都为他们折起小星星，小心翼翼的收藏在了他们自己的星星瓶里，到现在已经有将近500颗星星。

有一天，我问孩子们，你们知道为什么妈妈这半年记的星星变少了吗？

姐姐举手回答到，“因为我们的好行为好习惯已经做得越来越好了，不用妈妈再提醒那么多了呀……”

​ 是的，记星星的初衷是鼓励孩子们每一次的小进步，记到现在，很多的好行为好习惯已经深深的刻在了他们的骨子里，即使我不再用小纸条来提醒，他们也已经早把这些行为习惯当成了日常。

也许，这就是陪伴的意义，润物细无声。

但愿闪闪发光的小星星照耀着孩子们，继续遨游探索小宇宙。

星星小成果