大将南征胆气豪，腰横秋水雁翎刀。

风吹鼍鼓山河动，电闪旌旗日月高。

天上麒麟原有种，穴中蝼蚁岂能逃。

太平待诏归来日，朕与先生解战袍。

这是一首“帝王诗”，是明世宗朱厚熜在大将毛伯温讨伐安南前，赠给毛伯温的。

此诗用语豪壮，夹叙夹议，措辞中肯，正义感满满，全无居高临下之态，而满是赞美和殷切期望之情。毛伯温果然不负众望，利用一年多时间，兵不血刃地平定了安南之乱。

很不错的一首诗，此诗恰如其分地写出了毛伯温的大将风度，鄙视了叛乱者，很提士气，值得背诵下来。

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

这是一首很富有生活的佳作，利用“草”、“莺”、“垂柳”、“春烟”等意象生动地描绘出早春欣欣向荣的迷人景象，在春日美景中，一群活泼的儿童在春风中放风筝，富有生机和活力，童趣满满。

全诗语言清丽、流动通畅、朗朗上口，写景状物栩栩如生，诗句间洋溢着积极乐观之情，深具美感，也很值得背诵下来。

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

这是一首富有童趣的小诗，形象、生动，小童栩栩如生般站在我们眼前，画面感满满，值得背诵下来。

九州生气恃风雷，

万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，

不拘一格降人才。

这是一首富有时代特色的劝诫诗，作者感受到时代的阴暗，人才得不到重用，整个社会死气沉沉，所以用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”等意象，告诫统治阶级要改革人才选拔机制，让有能力的人才脱颖而出，为国效力，这样国家才有未来和希望。

全诗很有诗意地揭露矛盾、鞭挞现实，憧憬未来，富有诗意，是清诗中的佼佼者，值得背诵下来。