每天都要求孩子按着这一整套的作业流程来完成作业，孩子每天按时完成父母都应该及时给予鼓励，我们可以准备一个奖励印章，还有一本可爱的小日历，孩子当天能够按照要求完成作业，我们就在当天的日期上给孩子盖一个章。

同时，我们告诉孩子，如果当天的作业能够得到老师的表扬，还能够再多加一个印章，只有集齐够了一定数量的印章，就能换取他喜欢的东西，通过这种激励的方式调动孩子按时高质量完成作业的积极性。

所以，孩子完成作业就给印章，印章集齐了就能换自己喜欢的东西，通过奖励来强化孩子的正面行为，也就是让孩子知道只要认真学习和完成作业就能得到奖励，这样就能真正激发孩子写作业的内驱力。

当然，这种奖励最好能够持续一年以上，因为一旦得到强化奖励，孩子的行为就会消退，养成的习惯就可能会慢慢消失！

小学一到三年级是学习习惯养成的最佳时期，如果父母们能够利用这三年宝贵的时间，用经典条件反射的行为不断训练孩子养成良好的作业习惯和学习习惯，那孩子将会受用一生！

邻居娟子经常吼孩子的行为让我有点看不下去了，所以我就找她聊了孩子写作业的问题，然后引导她刻意地训练孩子写作业的习惯。

刚开始挺难的，因为孩子已经到二年级了，很多不好的学习习惯都已经养成，但是好在娟子坚持下来了，用了一年的时间，和孩子一起制订做作业的流程和奖惩的措施。

一年里，孩子只要能够按要求完成作业，娟子就会给孩子奖励，如果不能按时完成也会给一点小惩罚，但是最主要的还是及时给孩子奖励，不断奖励强化他进步的行为。