《青春猪头少年》系列动画已经完结，第一季配合着剧场版形式的搭配，将整个系列中梓川咲太在校园中与所有女主发生的青春期综合征做了一个完美诠释。不仅从时间线上做到三线合一，以过去、现在、未来进行穿插最后将其大量的回收伏笔，又从各个学识角度上进行了对青春期综合征所展现的症状对其分析和解密。以男主梓川咲太为核心的将所有故事进行串联最后得到了完美的收官，可以称之为是一部非常不错的动漫作品。除了让漫迷领略到其中梓川咲太教科书一般的语言化解能力，又可以让大家脑洞大开从侧面了解到所谓的“遇事不决，量子力学”理论。很多动漫作品都有用着同样的手法将作品进行剧情转折和推动。这部作品将其量子力学摆在明处告知漫迷接下来发生的故事，都以诠释在量子力学当中也可以被誉为是最成功的一部。作品中对应的量子力学知识与我们现实生活有着怎样的联系呢？我们不妨从三方面进行分析来看一下。

青春猪头少年

《青春猪头少年》系列中虽然以多个女主发生“青春期综合征”作为故事，让男主角梓川咲太从中找到其原因与弱点并且一一化解。但最为重要的一个角色则是樱岛麻衣学姐，首话内容中以樱岛麻衣学姐自身发生的“青春期综合征”的表现进行剧情的推动，后期其他主人公发生事件的时候，樱岛麻衣学姐也出现了在了不同程度的场景之中进行穿插，可见女一号在这部作品与男一号搭配的重要性。

青春猪头少年

首个剧情关键点，樱岛麻衣学姐的消失。自从图书馆梓川咲太发现了一名身着兔女郎服装的学姐在人群中晃来晃去之后才发现，身边周围人都无从发现学姐的存在，只有作为主人公的自己才能意识到这个问题，并且麻衣学姐本人也意识到自己陷入了“青春期综合征”的困扰之中。从一名知名的学员偶像，到如今走在大街上无人问津，不仅对学姐的生活造成了困扰，更是危机到学姐是否在这个世界上存在的证明。从学姐的母亲淡忘自己有这么一名女儿的同时，学姐自身就已经被两种状态所叠加，这两种状态也就是“存在”与“不存在”。作为存在的状态是因为梓川咲太还可以看到并且识别到樱岛麻衣学姐自身的存在，不存在则是在这目前的生活环境中，周围的人已经无法识别和意识到有这个当红艺人的存在。于是作者设定了科学怪人梓川咲太好友的假设“薛定谔的猫”定义为樱岛麻衣学姐自身的状况。

想必很多人都知道薛定谔的猫实验，讲述在猫身上所体现的两种状态的叠加“生与死”同时共存。正是一个这样矛盾的实验研究，被奥地利物理学者埃尔温·薛定谔在1935年提出了这样的一个思想性实验。简单的介绍一下这个实验内容，不做过多的讲述。

薛定谔的猫思想性实验

此次实验的目的则是以薛定谔的猫实验来讲述量子力学中哥本哈根诠释宏观物体会产生的一系列问题，而这个所表达问题则具有一定的物理知识的矛盾性质，根据先前事件的发展有着随机性质的变化，让猫处于“生与死”两种状态双重叠加的性质。实验准备的先决条件将猫放置为提前准备好的不透明箱子之中，并且从中设计好放射性物质和氰化氢的烧瓶，一个可以触动的电击和锤子。在一个小时之内，放射性物质的原子将会有一个退变过程，而退变概率则只有50%。如果发生退变，会触发电击装置，锤子击碎氰化氢烧瓶进行挥发造成有毒气体，猫会死亡。反之猫就不会死。以描述整个事件的波函数竟然表达出了活猫与死猫各半纠合在一起的状态。