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作者与背景
《丑小鸭》
安徒生(1805—1875),丹麦19世纪童话作家,1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。世界文学童话创始人。早年在慈善学校读过书,当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响,他自幼酷爱文学,并对舞台发生兴趣,幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。11岁时父亲病逝,母亲改嫁。为追求艺术,他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗,终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭露才华。因此,被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年,升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作,主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《拇指姑娘》《野天鹅》《皇帝的新装》《小锡兵》等。
创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演,像他当时写的许多其他的作品一样,它受到了不公正的批评。他在日记上说:“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅,但因为它生在一个鸭场里。鸭子们觉得它与自己不同,就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视,但它最后终于靠自己不懈的努力,成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里,以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。
知识积累
《丑小鸭》
1.丑陋(lòu):(相貌或样子)难看。
2.讪(shàn)笑:讥笑。
3.来势汹汹:形容来势很猛。
4.沮丧(jǔsàng):灰心失望。
5.简陋:简单粗陋,不完备。
6.嫉(jí)妒:忌妒。对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
7.木屐(jī):木头鞋。
8.吐绶(shòu)鸡 9.涨(zhàng) 10.姊(zǐ)妹
11.铰(jiǎo)链 12.迸(bèng)出 13.火钳(qián)
14.飕飕(sōu) 15.挨啄(zhuó) 16.沼(zhǎo)泽
17.骇(hài)人 18.篱笆(líba) 19.嘎(gā)
课文讲解
理解主旨
《丑小鸭》
这篇童话是作者自身的写照,具有极强的艺术概括力。丑小鸭的生活经历告诉我们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。
写作特色
《丑小鸭》
1.本文是用童话的手法写成的故事。
所谓童话,是儿童文学的一种,它按照儿童的心理特点,通过丰富的想象、幻想和夸张,采用拟人化的手法来塑造形象,反映生活,主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动,故事情节曲折离奇,可以激发孩子的想象,对儿童进行思想教育。如本文中,丑小鸭就是作者塑造的一个用以反映现实生活的主人公形象,它具有人的思维,人的感情,人的品质。另外,趾高气扬的吐绶鸡,自以为是的母鸡等,都是运用拟人化的手法塑造的生动的形象,它们也是生活中某些人的象征。此外,本文故事生动有趣,情节曲折,想象丰富,都体现了典型的童话特征。正因为以上技法的运用,使本文成为脍炙人口的经典之作。
2.绚丽多彩的自然风光刻画和生动传神的动物情态描写。
文中许多自然风光的描写对人物起着烘托作用。如写丑小鸭遭到猎狗的追赶时,有这样的描写:“蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间,慢慢地在水面上向远方飘去。”用浓云黑树衬托丑小鸭内心的恐惧。再如写丑小鸭变成白天鹅时,有一段对湖面的景物描写:“这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气,它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。”优美的景色与美丽的天鹅相映成趣,衬托了丑小鸭美好的形象。而文中对动物的情态描写生动传神,使人如见其形。如文中写吐绶鸡时,说它“把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,来势汹汹地向他走来,瞪着一双大眼睛,脸涨得通红”。生动形象的比喻与逼真的描写,活画出吐绶鸡肥硕的体态和那有如凶神恶煞般的神态。再如文中写白天鹅时,用“他们白得发亮,脖颈又长又柔软”刻画出天鹅美丽而高贵的形象。
把握重点
《丑小鸭》
1.“我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿!”丑小鸭为什么要拼死飞向高贵的天鹅?
丑小鸭心中有着恒久的梦想:不懈追求,自己也变成一只美丽的天鹅。世俗的偏见和习惯势力在他心灵上所造成的压抑和忧郁,并没有摧毁他对美的追求和向往,所以他一定要“飞向这些高贵的鸟儿”。
2.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养鸭场里也没有什么关系”?
这句话极富哲理,它告诉人们:只要你本来就具有高尚的品质和一心向上的意志,无论是庸人的讪笑和奚落,还是生活的磨难与挫折,都不能阻止你攀上你所向往的高峰。只要你有理想,有追求,并为之努力奋斗,理想一定会成为现实,即使身处逆境也不要紧,因为“是金子总是要发光的”。
3.如何理解“一颗好的心是永远不会骄傲的”?
“好的心”是指善良的、高贵的、有理想、有追求的心,是对别人的成绩不嫉妒,对自己的成功不骄傲,是受到挫折后不灰心丧气,仍继续努力。“好的心”也是作者对丑小鸭高贵品质的集中赞美。
4.课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?
(1)他在农家生活安定下来,但他渴望到水里去游泳,渴望走到广大的世界里去。
(2)当他看到美丽的天鹅时,丑小鸭感到一种说不出的兴奋,再也忘不了这些美丽的鸟儿。
(3)春天来了,当他又看到三只美丽的白天鹅时,便不顾生死飞向他们。
正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求,终于实现了自己的理想,最终获得了幸福。
5.为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照?
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受,可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒,没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员,后来又想当一名歌剧演员,但都没能实现。他开始从事创作,但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁,不懈努力,终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验,丑小鸭的形象才被塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话:“生活本身就是童话。”
6.丑小鸭的形象具有怎样的现实意义?
在文中,丑小鸭已经不是一只普普通通的鸭子。他处处受到歧视和凌辱,却从不放弃自己的理想,执著地追求美的境界;他正视生活,受到欺压却从不自暴自弃,而是挣扎着向自己的目标奔去;他成了美丽的白天鹅后,受到别人的夸奖一点儿也不骄傲,非常谦虚。这一切使得丑小鸭成为生活中激励身处逆境的人们不断进取,追求美好生活的典型形象。