他“征服”了王放

帮他找到追赶父亲的方向

他说服吴母放弃会计专业

让吴凯参加艺考

郝楠一次次用便签、明信片等作为载体

让学生反复夯实自己的人生目标

并为之竭力奋斗

“高考不是唯一的路

每一条路都可以是

一条绚丽的风景线”

正如郝楠所说

无论是本科、专科、艺校还是职业院校

只要适合的就是最好的

多元的价值选择

能让更多学生

接受公平而有质量的教育

看到14班的学生们最终实现理想

有网友评论道

“放大梦想，就是学习最大的武器”

郝楠，好难？

“郝楠”是剧中中男主的名字

一听名字大家可能会想

这老师好难？

看过的网友都对郝楠老师赞誉有加

这个角色不是传统严肃刻板的教师形象

而是充满喜感、

对付学生有“妙招”的“非典型”形象

外表虽然不羁

却有着和其他所有好老师一样的挚诚之心

他崇尚公平教育、有教无类，凭借一己之力，让学校取消按成绩排号吃饭，共享优质教学资料。

他专业素养过硬，能够快速掌握最新高考趋势，从解题思路到草稿纸用法娓娓道来，助力学生披荆斩棘。

他贴近学生视角，以学生所思所想提供解决路径。比如，在贾坤决意放弃学业奔赴上海时发出灵魂拷问，“你要是真在乎一个人，要弄清楚，对方到底需要什么，你能付出什么”，一语切中要害。

他善于在具体事件中融入教育理念，在任真偷书事件澄清后及时引导，“有些事情需要我们大胆地信任，小心地怀疑，比如说同学之间的友谊。有些事情需要我们大胆地怀疑，小心地信任，比如说我们做的每道题”。又会对任真大声喊话，“连垃圾都可以被废物利用，人为什么不尊重自己的价值，不要轻易放弃”。

正如网友所说

“郝式鸡汤”好喝

“郝式鸡血”好燃

同时，他在职业生涯中

也体会到自豪感和幸福感

“做老师是一件非常伟大非常幸福的事情”

当前我国各级各类学校

共有专任教师1880.36万人

郝老师就是千万个好老师的缩影

这样一个风格独特

却爱得坚定的好老师形象

不仅打破了教师群体脸谱化的塑造模式

让观众看到好老师的更多可能性

“平民化”的教师

是学生的一道光

在郝楠的教学管理过程中

一个突出的特点就是“平民化”

所谓“平民化”

并非指一般社会生活层面的大众化

而是特指教师在对师生关系的把握上

不刻意展现其权威性

与年级主任李亚玲的批判式教育不同

郝楠几乎不与学生发生正面冲突

即使在王放、任真

对他表现出极度不尊重时

他也选择了暂时的退让

因为他知道

要根本性地解决

师生二元对立的问题

就要让学生对老师

敞开心扉，建立信任

要想获得信任，就要尊重对方

将王放、贾坤称为“先生”是尊重他们的人格；

用他们互称的“兄弟”来劝和双方，是尊重他们的友情；

而对拒绝做去年真题的任真主动道歉，是尊重她的痛苦。

其次，是能理解对方

能以对方的思维方式思考问题

能以对方的行为逻辑处理问题

如郝楠在送给贾坤的上海地图上，标记了所有大学到其心仪同乡住所的路线；

为了让王放参与补课，与他用“眨眼、摸高、蒙头赛跑”等形式进行“决斗”，即使这些方式在成年人看来是那样的幼稚且可笑。

在《追光的日子》中

这种平等

是以一种“幽默感”的方式表现出来的

这里的幽默

不是那种高高在上的挖苦

也不是冷如冰霜的嘲笑

而是一种相互平等的调侃

郝楠既调侃同学，也调侃自己

正是平等的交流

才能让学生和老师实现相互的促进和成长