今天和昨天一样，老师继续考我们学过的字母。声母和韵母。并且，让大家试一试，看看通过学过的这些声母和韵母，还可以组成哪些音，通过这些音，能不能找到我们熟悉的字。目的，就是让大家练习拼的能力。因为，今天我们将要继续学习，第二组声母。老师看大家没问题了，就开始了今天的课程。

• 语文课上

老师问，我们上节课学习了，哪几个声母。对，大家回答很正确。今天，这节课，我们接着学习第二组声母。他们是，d（的），t（特），n（讷），l（勒）。大家仔细观察一下，书中的图片，哪个物体，看起来比较像老师黑板上写的字母，d（得），呢？对，就是鼓。我读一遍，然后大家接着读。然后，老师就跟我们一起，把剩下的这些字母，也都找到。然后老师就把这几个字母的发音，都教给了我们。大家都读得很好。老师说，这个就是我们今天学习的第二组声母。下面，大家把书上的这些拼音音节，按照声调再读一遍。注意，要把声调读准确哦。

到今天为止，同学们，知不知道我们一共学习了多少个声母，多少个韵母呢？让我们一起数一数吧。对，一共是8个声母，6个单韵母。那么，我们现在就可以，通过拼读拼音，认识一些简单的生字了。如果把声母m和韵母a组合在一起，就会拼出马字，这个音。大家试一试，土字的拼音，怎么拼。不字的拼音，怎么拼呢。刚刚同学们拼得都很好。接下来，我们再用同样的方法，先把书中的这首小诗的拼音读一遍，然后把不认识的生字，用拼音多练习读几遍。等都熟悉了，我们再开始读这首小诗。我先给大家示范一下，然后大家再读。在读的时候，还是要注意声调。看准每一个音节声调的符号，到底发的是第几声。再清晰的读出来。