他就像是带着面具的人，在大家面前扮演着乖孩子的样子，在人格面具下隐藏的是无助和绝望。

乖孩子并非是快乐的，因为他在主动的去掩盖情绪，他不敢发泄，也没有发泄的出口，因为父母会说“好孩子都不哭！”孩子为了迎合父母心里的高要求，渐渐地把自己伪装了成一个不会哭的乖孩子。

“你再哭我就不要你了！”这句话对于孩子的*伤力是极大的，乖孩子是没有安全感的，因为他时刻在担心如果自己不乖了，父母们就会抛弃自己，而他自己是绝对没有勇气去承担如此严重的后果的。乖孩子是小心翼翼、谨小慎微的，而这更多原因是出于对父母的讨好。

蒋方舟曾经在一个访谈中，讲到自己是一个不懂得拒绝的人，她非常希望自己在对方眼里是完美的，她会主动去勉强自己去做令自己感到为难的事，在人际关系里她是被动的、妥协的、委曲求全的。

而这其实和父母们要求孩子做个乖孩子大有关系，因为连最为亲近的父母都要求自己懂事，那么又有谁能包容自己的天性呢？所以乖孩子到最后都成了没有主见的“烂好人”，常常把自己弄得疲惫不堪。作家太宰治小说中写道，自己的不幸就在与缺乏拒绝的能力，我害怕一旦拒绝别人就会为彼此留下不可愈合的裂痕，而这使自己很痛苦。

乖孩子也是一种能力设限，当孩子想要自己用手抓饭吃时，乖孩子是不可以这样做的，当孩子想要把新买的玩具拆开看看时，乖孩子是不可以这样做的，当孩子的理想与父母预期的样子向左时，乖孩子是不可以这样做的。就是这句话一次次地阻断了孩子的能力发展，它让孩子失去了变得更优秀的机会。

1、允许孩子可以真实地表达自己的感受

“妈妈，我不要上幼儿园！”当孩子说出这样的感受时，家长不要觉得这是孩子不懂事，而是应该把这当成是疏导孩子的契机，因为孩子愿意表达、倾诉这是亲子沟通的基础。孩子愿意向父母袒露自己的真实想法，这说明孩子内心有一定的安全感，而父母要做的就是守护好孩子这份安全感。

2、尊重孩子的独立性

孩子是有思想的，并非是任父母摆弄的布偶，只有父母愿意尊重孩子的独特性、独立性，孩子才有自由发展的空间，真正的教育不是束缚孩子的手脚，而是让孩子有施展的机会。尊重孩子的独立性，会让孩子成长有更多可能。

3、对孩子多一点耐心

过于急躁的心态是不适宜用在教育上的，对孩子多一点耐心才能看到孩子成长的惊喜。因为孩子做错一道题，父母们就急于纠正，因为孩子弄脏了衣服，家长们就赶紧指责，对于孩子缺少耐心，自然做不到静待花开的淡定、从容。