我们都知道图形认知是数学学习的重点和难点，尤其初高中的几何，让很多孩子的数学成绩一落千丈，这主要是因为孩子在小学和学前阶段，没有打好图形思维基础，那关于图形，我们该教孩子什么内容，才能帮孩子形成图形思维基础呢？

数萌在线的老师想要告诉大家：帮助孩子建立图形思维基础，仅靠学校的老师，和教材上的知识，是远远不够的，关键的在日常生活中的实践中学习。

很多孩子的家长也认可这个观点，但却向我们的老师反馈：不知道该教孩子一些什么，也不知道该利用那些实践活动。鉴于此，数萌在线的老师根据日常教学经验，总结了三个核心点，分享给大家，供大家参考。

图形的定义是图形认知的基础，相信很多幼儿园的孩子都能分辨出三角形、正方形、圆、圆柱等不同的形状，但这些图形有什么属性，却并不是每一个孩子都能说的出来的，甚至孩子有很多孩子，认识高一点的圆柱，但很扁的圆柱却不认识了；或者给孩子不同颜色的圆，孩子会因为色彩鲜艳程度，认为不是圆。

所以生活中，我们多带孩子去认识不同的图形，让孩子在实践中去分辨图形，比如盘子是什么形状的、水杯是什么形状的、铅笔盒等等。

为了更好的锻炼孩子的图形思维，让孩子掌握图形的本质，数萌在线的老师建议先抛弃图形的概念，给孩子一堆不同的形状，让孩子花足够的时间去观察、去触摸这些形状，并找到不同属性信息；再引导孩子根据自己找到的属性，对图形进行分类，比如孩子经常会根据尖的、圆的、面是平等属性进行分类。

我们只需要用提问引导的方式，帮助孩子逐步走向正确的思考方向，最终根据属性，把不同的图形区分开，然后水到渠成的和孩子约定不同图形的定义和概念。

图形分类

我们成人都知道，立体图形的表面就是平面图形，但如何让孩子也认识到这个规律呢？生活中其实是有很多相关的场景的，这里给大家举两个例子：

1、把积木当成公章，摁在橡皮泥上，看留下的形状是什么图形，你会发现，当孩子发现这个特点的时候，是非常兴奋的，他们往往会拿着不同的积木去一次次的实验，一次次的探索，这个时候，还请家长有点耐心，多鼓励孩子去探索表达。

2、包装盒，我们生活中会有很多不同形状的包装盒，我们沿着对折线去剪开，可能会得到不同的形状，这也是孩子认识图形的好机会，让孩子动手拆开，再恢复原状，这个过程中，图形思维会得到很大的发展。

通过类似的例子，孩子会发现图形和生活的紧密联系，也会更愿意去探索，我们还需要做的是：引导孩子去统计不同图形的表面，比如正方体都是由什么面组成的、立方体、圆柱等等，这样孩子就会加深对图形的认识。

包装盒

图形之间是可以组合分割的，这个概念，同样在生活中能找到很多场景，这里也举两个例子：

1、用七巧板中的等边三角形组合成菱形；两个直角三角形和组合成一个正方形。

2、一个长方形的纸，沿着斜对角剪开，就变成了两个直角三角形

事实上，生活中这类场景还有很多，多带孩子体验，孩子的图形思维才会完善，但需要注意两点：1、要给孩子提供多样化的图形，以保证孩子不会被一些经典的形状模型束缚了思维；2、避免错误的例子，比如没有完全封闭的圆，带有弧度的三角形，四个角不是直角的四边形等等，这些图形一定要让孩子分辨清楚细节，并引导孩子去讨论，怎么做，才能变成正确的图形。