加减法的学习是演算的根本，加减法掌握的不好的孩子，在学习四则运算时候，会非常吃力，这是因为孩子的抽象思维还不完善，所以学起来比较吃力，而掰手指的方法，并不适合较大的数字运算，有人整理出了加减法口诀，让孩子去背诵，可导致的是孩子失去学习兴趣。

怎么教孩子学习加减法呢？看看数萌在线老师的数学思维课上是怎么做的。

一、教孩子“凑十法”

为了让孩子有兴趣学习并练习“凑十法”，老师设计了一个游戏故事，故事将1-9的数字拟人化，其中9比较大，不容易计算，别人不愿意和它一起玩，它很孤独。这里利用的是孩子的同情心，激发孩子们帮它想办法。

然后9想了一夜，它想出了，加1就能变成10，8也想到加2变成十，这个时候孩子也会变的激动，老师通过引导，让孩子们用卡片去练习更多的“凑十”数字，在好玩游戏中，很快能掌握“凑十”的概念。

凑十

二、进位加法具象化

孩子有了“凑十”的概念后，老师开始教孩子进位加法，相比于“凑十”，进位加法更为抽象，难度也更大，即便描述的很准确，也很难让孩子掌握其中的技巧和意义。为了让孩子应用“凑十法”学会进位加法，老师采用积木拼图的方式，将进位加法变的具象化，让孩子更容易理解，比如8 6，让孩子利用积木拆成8 2 4，这个时候，“凑十法”开始应用。老师需要在这个时候锻炼孩子思维的灵活性，让孩子通过思考，更灵活的利用“凑十法”解决问题，如下图，三种方法。

进位加法

三、退位减法具象化

退位减法的教授，和进位加法思路一样，这里也同样十让孩子思考动手，同样需要激发孩子灵活的思考方式，让孩子学习更简单。

退位减法

四、卡片游戏

通过以上方式进行练习，孩子已经通过具象化的实物，在脑海中形成了退位加减法的抽象概念，这个时候要趁热打铁，让孩子通过练习，更熟练的掌握进位加法和退位减法，但为了不让孩子感觉到枯燥，这里同样设计了游戏，让孩子在游戏中加深印象。

卡片游戏

我们可以看到的是，数学思维课不仅仅是以有趣为目的，而是注重让孩子在有趣的游戏以及动手操作的过程中，把抽象的数学具象化，学会知识的同时，锻炼抽象思维能力、思考力。