2.创造良好的学习环境：孩子还小，是很容易受周围环境的影响的。首先，孩子做作业时，一定要有足够安静的环境，别孩子做作业，父母却‬在‬看视频或电视，那样孩子能有心思做作业才怪呢。父母可以静静地工作或选一本书看看，实在忍不住看手机，家长可以躲自己房间里静音或外出看；其次，书桌只需一个简单的学习桌，面对一睹白墙，如果贴得花花绿绿的，孩子很容易就被吸引了。最后，孩子做作业时，除了练习册，本子和笔之外，其余的都是不能放桌面的，东西越少，孩子可开小差的几率越小。

3.不要给孩子焦虑：很多父母，因为孩子注意力不集中，就开始暴跳如雷‬地‬批评孩子，这样很可能导致孩子焦虑，每次要学习时，孩子都再担惊受怕了，哪能集中注意力写作业。

三.对某个科目不感兴趣

兴趣是最好的老师。当孩子做自己感兴趣的科目，孩子就会表现出惊人的专注，而且会快速高质量的完成。如果孩子对某个科目不感兴趣，写作业的效率就会大打折扣。就拿陈陈来说，他数学永远是最先做的，也是做得最快和最好的；其次就是语文，英语一定是最后才完成的，因为他一直觉得：“我是中国人，为什么要学习英语？”所以，孩子做作业时，至少让孩子拥有选择先完成哪项作业的权利，让孩子自主决定先写哪个，从孩子自认为容易的作业开始，由易到难，只会提升孩子学习的成就感，而非挫败感，孩子更愿意往下做下去；

四. 畏难情绪在作祟

当某项作业难度太大或孩子基础太差，孩子根本不会做，那孩子第一反应就是“我做不到”，会无法抑制地产生消极情绪，不肯全心投入甚至宁愿做点儿别的事情；接着，孩子内心涌起对失败的害怕和焦虑，担心失败之后会遭父母的受批评和打击；于是，磨蹭就变成了孩子的一种防御。这种情绪的产生和孩子自身能力有关，也与父母平时过多的打击和否定有关。如果孩子总是遇到不会做的作业时，父母又给了孩子太多负面的评价时，孩子就不愿意主动写作业。久而久之，就形成了磨蹭的毛病。

教育时，父母应该多给与孩子积极正面的评价和鼓励，孩子如果实在不会做，要耐着性子去辅导，这个解题思路不行就换另外一个思路，总有孩子能听懂的思路。父母不要有：“这不是‬很简单‬吗‬？这么简单的题目，讲这么多遍还不懂”的心思。1 1=2简单吧，你试试去教下两岁之前的宝宝，看是不是对牛弹琴。我‬一直‬跟‬陈陈‬说‬：“你觉得‬容易‬是‬因为‬你‬会‬了‬，你觉得‬难‬是‬因为‬你‬还‬没‬学会‬，需要‬继续‬努力‬；

五.额外加作业

有段时间，我听‬同事‬说‬她每天‬会‬‬的给‬孩子额外‬再‬布置‬作业‬‬‬，我‬受‬刺激‬了‬。我也‬给陈陈额外布置了一些‬作业，也就是他做完学校的作业，还得做我布置的作业。他一开始会嘟囔几句，我就会用：“这是为你好”来打发他，慢慢地，他也不嘟囔了，要我写，我就照要求写就行了。他看似在写作业，实则在“磨洋工”。做作业时，他一会喝水，一会上厕所，一会吃零食……我还发现，他此时‬有‬顺风耳，周围一有风吹草动，他都能听见，都能有反应。好不容易做完了，一检查，我的血压又高起来了 。学校测试，数学成绩有史以来最低。我马上反省了自己，果断地叫停了这项额外作业。神奇地，他的作业效率又恢复到了以往的速度，成绩也恢复了以往的水准。