2岁孩子不说话?

我最常听家长跟我分享:哎呀!我家孩子到现在2岁了怎么还不不开口说话，不知是哪里出了问题?该让医生瞧瞧吗??还是再大一点就会好了呢?

不会说话可能的原因

孩子的语言发展，通常与遗传.智力.听力与环境刺激有关，绝大多数通过与家长们实际深谈后发现，孩子不开口说话或者不太愿意表达的原因主要都是因为"环境刺激不足"所造成的。

一.孩子不须说，大人主动帮忙做跟说

孩子在家里总是被大人呵护得非常好，只要孩子一个眼神一个动作，大人马上自动满足孩子的需求，根本不须孩子开口说话，因此，孩子相对就减少说话的机会。

二.互动对象少

孩子在家里头没有太多可以互动的对象，即使有，爸爸妈妈或者保姆.照顾者，总希望孩子只要乖乖不要吵，安静在一边玩玩具就好，这对孩子的语言学习是会有影响的。

三.父母与孩子天生的特质

孩子的语言发展与遗传有关，其实一个孩子不开口说话，有可能也是因为父母亲平常是鲜少说话或者不爱说话的人，与孩子沟通时可能不超过几句，甚至只是单向对话方式，长期下来，孩子本身若是词汇量不多，相对就不太愿意表达。

四.孩子本身词汇量不足

通常孩子不会说话，很多时候是孩子本身的词汇累积的不够多，所以无法有太多的语词与句子可以运用。

那么在家里如何引导孩子说话?

在家里如何引导孩子说话呢?其实很简单并不困难，只要通过几个小技巧，孩子的表达慢慢就可以进步!

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通过互动对象让孩子仿说

引导孩子说话，一定要有互动的对象，通过与他人的互动与对话学习仿说，在仿说的过程中可通过动作和手势加深孩子们对于语词的印象。但是仿说要适时，不要过度以免造成孩子的压力，可以多与游戏的方式让孩子学习。

02

制造孩子说话的机会

通过仿说孩子累积一定的词汇后，会尝试开口表达自己的想法，建议这时候要鼓励孩子多开口说话表达他的生理需求与感受，例如:我肚子饿了，想喝奶奶，避免大人主动满足孩子的需求。反而会养成孩子不愿意开口说话的习惯

03

引导孩子指物说话

除了仿说之外，家长不妨多多善用生活环境中的人事物。引导孩子通过具体物品与事件尝试表达，从一开始单一语词的积累后，慢慢引导孩子拉长句子。例如:杯子/这是一个杯子/这是一个黑色的杯子/这是我每天喝水要用的杯子。以循序渐进的方式让孩子学习。

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多读绘本给孩子听

在家里，家长每天可拨出一段时间读绘本给孩子听，孩子在聆听的过程中，通过听来累积孩子的词汇量，有家长说:那么是否可以放故事音频给孩子听，这个方法尽量不要太多，因为对孩子来说那样的声音其实并不自然，听让孩子不喜欢读绘本，反而会适得其反。

孩子不说话与感统有关吗?

孩子不开口说话，其实背后原因很多，然而会不是因为感统的问题而导致的呢?我们能如何做初步的判断呢?

01

是否理解别人的指令

孩子开口说话的快慢本来就有个别差异，不能以孩子语言发展的快慢来判定一个孩子是否聪明?语言的沟通与表达，很重要的一个环节是，必须能听懂别人在说什么，所以在与孩子互动的过程中，孩子虽然没有开口表达，但能够理解别人所传达给他的指令并完成，那么家长们不必担心，再给孩子一点时间，准备好了就会开口说话的。

倘若孩子对于他人所抛出的指令讯息无法接收或者回应时，这时候我们就得持续追踪观察。

02

肢体动作是否丰富

孩子学习语言的过程中，很重要的一个部分是通过肢体语言来学习语言，一个孩子本身肢体语言丰富，未来语言学习上是会较快且丰富的。

03

词汇量没有明显进步

词汇量的多少，会影响孩子的表达，词汇量多少主要是依据孩子本身在一个时期或区间所达成的词汇量是否有增加，若没有增加或停滞就必须找出可能的原因。因为这可能会伴随孩子其他的感统问题。

04

眼神与人没交集

孩子不开口说话若伴随感统上的问题，最明显的状况就是眼神无法与人有交集，甚至无法接收他人赋予的指令，这时家长们就要注意了，这部分可能就要寻求专业协助，一般孩子有这样的状况产生，可能是伴随情绪.社会行为上的感统问题，对他未来学习上会有所影响，应及早发现原因，并进行课程的安排与支持。

一开始语言的启蒙来自环境

孩子的语言学习并不需要

特别安排一堂课，

而是在生活中

运用不同的情境与互动，

自然而然让孩子学习语言~