导致他患上了严重的抑郁症。

下一次，面对孩子做错时，请先处理好自己的情绪，再来教育孩子吧。

如果不知道如何处理情绪，不妨试试“回避规则”：

先远离孩子，找一个让自己舒服的地方待上一会，转移下自己的注意力。等到自己冷静好了，再平静的坐下来和孩子好好聊。

3.不给孩子贴标签

美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”这种现象被称为标签效应。

标签效应在亲子教育中也很常见，以下的场景，你是否有种很熟悉的感觉？

孩子动不动就哭，你说他是“爱哭鬼”，结果他变得更爱哭了；孩子天性贪玩好动，总惹麻烦，你说他是“捣蛋鬼”，结果他变得更调皮了。

“爱哭鬼”、“捣蛋鬼”就是父母给孩子贴上的负面标签，让他觉得自己很没用，丢失了想要变好的动力。反过来，如果我们换一种方式，用鼓励代替标签，结局就会完全不一样。

我有个朋友，自己性格很内向，他的儿子随他，比较胆小慢热，遇到人多的地方，就会躲在家人身后。他没有像其他父母那样，不仅不会逼迫他融入集体，更没有给他贴上“胆小内向”的标签。

而是会先牵着他的手，陪他在一旁安静得看大家玩。等儿子表现出兴趣了，再慢慢拉着他加入大家。再等儿子跟大家彻底玩起来了，他才一点点退出，站在不远处看着。

每一次结束，他都会用具体事例表扬孩子：这次你有主动跟姐姐说话哦，表现比上次棒多啦，你好厉害呀！

渐渐得，孩子变得不怕生了，看到其他小朋友在玩，还会主动跑过去说想加入他们。

好的父母，会在孩子犯错时，用鼓励的话语给予他改变的力量，而不是用负面的话语打击他。

4.给出可行性的建议

有时候，孩子之所以会犯错，是因为他不知道什么才是对的行为。

所以批评，不仅仅是要告诉他们哪里做的不对，更要让他们知道怎样做才是对的。

比如：

饮料掉地上，把地板弄脏了，我们可以用抹布擦干净；

不小心撞到小朋友，小朋友哭了，我们需要真诚道歉；

玩具不小心弄坏了，很舍不得，我们可以存钱再买一个。

孩子只有在不断得犯错、改错的过程中，才会逐渐成长起来。在这个过程中，我们应该是“指路灯”，而不是“拦路石”。